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Publikováno v:
Humanités Numériques, Vol 8 (2023)
In 2018, the Government of French-speaking Belgium adopted a digital strategy which emphasises the need to invest in education through and in digital skills to give all citizens the ability and the means to act. Nevertheless, we note that teachers on
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https://doaj.org/article/6c9dec7241e64eb5973b13b0163751ad
Publikováno v:
Review of Science, Mathematics and ICT Education, Vol 16, Iss 2, Pp 47-76 (2022)
In French-speaking Belgium, one of the new missions of the teacher will be to develop learners' information skills, namely their skills in searching, evaluating, and using information on the web. But do teachers know the strategies used by their stud
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https://doaj.org/article/c095044ff8d34443ad53a9d37b3eaef1
Publikováno v:
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 39 (2022)
MOOCs, which are growing techno-pedagogical devices, have evolved in recent years and have diversified, offering learners a variety of learning experiences. The MOOC we are studying, entitled “Educational innovation where you are the hero”, offer
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https://doaj.org/article/4b9ac88852c64e1a9c32ec41261ef4ea
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 60
In French-speaking Belgium, the "Pacte pour un Enseignement d'Excellence" aims to reform education. A pilot project aimed at supporting teachers who take charge of the differentiation of learning to read and write has been carried out. One modality h
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https://doaj.org/article/6473221ddee44aa5a00444b2e9588584
L’intégration du numérique à des fins pédagogiques est peu présente dans la formation des futurs enseignants en Belgique francophone. De ce fait, les enseignants, une fois sur le terrain, en ont un usage éducatif à géométrie variable. Néa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16840cd37cabf7cf999e2c8939575cc1
Apprendre les mathématiques, en particulier comment calculer les nombres décimaux, est un domaine où de nombreuses difficultés persistent dans le temps. C’est aussi la cause du manque de motivation de l’apprenant. Les études montrent une plu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c109890c6aaba6950cf5f19d7e8189f
Les MOOC, des dispositifs technopédagogiques en expansion, ont évolué ces dernières années et se sont diversifiés en proposant aux apprenants des expériences d’apprentissage diversifiées. Le MOOC que nous étudions ici, intitulé « L’inn
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::891c7ce3135c4f14e9ec4bcafb57282f
La recherche porte sur les difficultés des élèves à comprendre des textes écrits. Nous avons émis l'hypothèse que la pratique de cercles collaboratifs d'écoute où les élèves travaillent la compréhension de textes oralisés va leur permett
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f1ff95e1761f3df05c2b60796e7f294
http://journals.openedition.org/dse/4488
http://journals.openedition.org/dse/4488
In French-speaking Belgium, one of the new tasks of the teacher will be to develop the informational skills of learners. Therefore, the main purpose of this research is to identify the variables that affect the performance of online information retri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dc16d7eb486c9b393504e68df01dd54
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 60 (2021)
En Belgique francophone, le “Pacte pour un Enseignement d’Excellence” vise à réformer l’enseignement. Un projet pilote visant à accompagner les enseignants prenant en charge la différenciation des apprentissages de la lecture et de l’é