Bildung für nachhaltige Entwicklung – (k)ein Thema für Bibliotheken?! Bibliotheken als Akteure und Partner in der Bildung für nachhaltige Entwicklung

Autor: Petra Hauke

Publikováno v: Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 17, Iss 49, Pp 80-89 (2023)

In bildungspolitischen Papieren zur Bildung für nachhaltige Entwicklung werden Bibliotheken nicht explizit in ihrer hier bereits aktiven Rolle gesehen. Häufig wird ihnen lediglich die Bewahrung des kulturellen Erbes zugeschrieben. Zahlreiche Beispi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7211cc35c4f44c1583943e78147af74b

Lernbegleitung beim mathematischen Beweisen in der Primarstufe

Autor: Platz, Melanie

Publikováno v: Kihm, Pascal [Hrsg.]; Kelkel, Mareike [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 91-101.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)

Der Beitrag fokussiert das inhaltlich-anschauliche Beweisen mit den mathematischen Mitteln der Primarstufe – und damit eine mathematische Fachlichkeit. Dabei wird das Ziel verfolgt, Grundschüler*innen beim Beweisenlernen zu unterstützen und gleic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::5db883925fc5755f37cc01f2c58ce345
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26946/pdf/Platz_2023_Lernbegleitung_beim_mathematischen.pdf

Alternative Master-Praxisformate im künstlerischen Lehramt. Ein Modell stellt sich vor

Autor: Schober, Michaela, Greisberger, Eva, Mateus-Berr, Ruth

Publikováno v: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 1, S. 28-39

Das Autorinnenteam Michaela Schober, Eva Greisberger und Ruth Mateus-Berr gibt Einblicke in alternative Master-Praxisformate im künstlerischen Lehramt. Dabei werden innovative Praxisformate in der Form von Kooperationen mit Institutionen außerschul

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aad31e1aa969176169d7e866dbfe1d41
https://doi.org/10.35468/jlb-01-2023-02

'Of course music is part of it'. Composer house museums as extracurricular learning locations in the interdisciplinary field between museum education and music education

Autor: Fink, Eva

Publikováno v: Göllner, Michael [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]; Niessen, Anne [Hrsg.]; Weidner, Verena [Hrsg.]: 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 229-244.-(Musikpädagogische Forschung; 43)

Die Autorin nimmt das bislang kaum erforschte Schnittfeld zwischen Musik- und Museumspädagogik in den Blick, indem sie untersucht, welche Zielsetzungen sich mit Musikermuseen verbinden. Sie kombiniert dazu historisch-quellenbasierte Zugänge mit ein

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ee6364b8240dffa74726a407e0c68f8
https://doi.org/10.31244/9783830996125.14

Sachunterricht in der Informationsgesellschaft

Autor: Becher, Andrea, Blumberg, Eva, Goll, Thomas, Michalik, Kerstin, Tenberge, Claudia

As part of the information and knowledge society, children and adults are both affected by and involved in the digital transformation. The extent to which information and knowledge can actually be accessed, used and shaped by everyone is a question o

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53186