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pro vyhledávání: '"Außerschulische Einrichtung"'
Autor:
Ishmael A. Miller
Publikováno v:
International journal for research on extended education : IJREE 8 (2020) 1, S. 52-65
Extract ----- Abstract The aim of this study was to explore the application of culturally responsive school leadership (CRSL) in an out of school time organization (OST). This was accomplished by analyzing how the actions of leaders both enabled and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6fe8fce333823fa87b35ed7940a5a597
https://doi.org/10.3224/ijree.v8i1.05
https://doi.org/10.3224/ijree.v8i1.05
Publikováno v:
PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022), S. 543-550
In Deutschland leben circa 37000 Straßenjugendliche. Ihre Lebenslagen sind häufig ebenso prekär wie ihre Bildungssituation. Viele haben negative Schulerfahrungen gesammelt. Sie brechen überdurchschnittlich oft die Schule ab und geben häufiger al
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::0b28c8964ea19dc17fb14238640d937a
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25707/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25707/
Naturwissenschaftlicher Unterricht in Straßenschulen. Zu Lernvoraussetzungen von Straßenjugendlichen
Publikováno v:
PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022), S. 527-534
Aufbauend auf dem SDGs „Quality Education“ und dem Right to Science aus der UN-Menschenrechtskonvention begründet sich das Recht jeder Person auf naturwissenschaftliche Bildung. Allerdings gibt es auch in Deutschland Bevölkerungsgruppen, für d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::36ef7cdeb1556bf4b66106cbc893b434
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25894/pdf/Fischer_Welzel-Breuer_2022_Naturwissenschaftlicher_Unterricht_in.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25894/pdf/Fischer_Welzel-Breuer_2022_Naturwissenschaftlicher_Unterricht_in.pdf
Autor:
Eleonore A. Heil, Simone Gärtner
Publikováno v:
Haushalt in Bildung & Forschung 9 (2020) 2, S. 60-72
Die Initiative "Unser cleveres Esszimmer" fördert an hessischen Schulen als externer Partner Beratungen durch Expertinnen und Experten in den Bereichen Ernährungsbildung und Schulverpflegung. Durch diese Unterstützung konnten an drei teilnehmenden
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c375851902d5645b0f6b200864032d6c
Publikováno v:
International journal for research on extended education : IJREE 8 (2020) 1, S. 80-96
An innovative system-building initiative known as the STEM Learning Ecosystems Community of Practice (SLECoP) is transforming U.S. STEM education through cross-sector partnerships between schools, afterschool and summer programs, libraries, museums,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fabc5ca65d253121df2615b91998499f
Publikováno v:
Soltau : Bildungsbüro Heidekreis 2014, 171 S.
Mit diesem Bildungsbericht wird nach 2012 zum zweiten Mal eine umfassende datengestützte Bildungsberichterstattung zur Verfügung gestellt. Der Bericht liefert die Fortschreibung der Daten aus den Bereichen frühkindliche, schulische und berufliche
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::4a47763053302ba7c1fd4868aa3f41cb
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12064/pdf/Heidekreis_2014_Bildungsbericht.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12064/pdf/Heidekreis_2014_Bildungsbericht.pdf
Autor:
Dobutowitsch, Thomas
Soltau : Bildungsbüro Heidekreis 2014, 171 S.
Mit diesem Bildungsbericht wird nach 2012 zum zweiten Mal eine umfassende datengestützte Bildungsberichterstattung zur Verfügung gestellt. Der Bericht liefert die Fortschreibung der Daten aus den
Mit diesem Bildungsbericht wird nach 2012 zum zweiten Mal eine umfassende datengestützte Bildungsberichterstattung zur Verfügung gestellt. Der Bericht liefert die Fortschreibung der Daten aus den
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99202793ed68c96b6c84d6893995e93c
Autor:
Ottenbacher, Martha, Weigel, Hanno
Publikováno v:
Trier 2012, 43 S.
Die große Relevanz der informellen Bildung steht bisher in einem deutlichen Gegensatz dazu, was über diesen Bereich an Informationen vorliegt. Uneinheitliche Begriffsdefinitionen erschweren die Operationalisierung der informellen Bildung. Der Berei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7fd9dec14b43d394951b37a24967ea4e
Publikováno v:
Berlin : BLK 2006, 42 S.-(Praxisbausteine)
Berlin : BLK 2006, 42 S. - (Praxisbausteine)
Entwicklung einer Schule für den ganzen Tag, Aufbau einer Lernwerkstatt, Umgestaltung des Schulgeländes - die Wilhelm-Busch-Grundschule in Berlin beschließt: Wir verändern uns selbst! Durch die vo
Entwicklung einer Schule für den ganzen Tag, Aufbau einer Lernwerkstatt, Umgestaltung des Schulgeländes - die Wilhelm-Busch-Grundschule in Berlin beschließt: Wir verändern uns selbst! Durch die vo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e1431a7319254f80cba0b17abc15d9f
http://www.pedocs.de/volltexte/2008/232/
http://www.pedocs.de/volltexte/2008/232/
Autor:
Fögen, Ines, Dwertmann, Anne
Publikováno v:
Berlin : BLK 2006, 37, [29] S.-(Praxisbausteine)
Berlin : BLK 2006, 37, [29] S. - (Praxisbausteine)
Die Fortbildung "We are strong together" unterstützt gleichermaßen Schüler/-innen und Lehrer/-innen, denn für die Umsetzung erfolgreicher Beteiligungsprozesse an Schulen müssen Schüler/-in
Die Fortbildung "We are strong together" unterstützt gleichermaßen Schüler/-innen und Lehrer/-innen, denn für die Umsetzung erfolgreicher Beteiligungsprozesse an Schulen müssen Schüler/-in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e98d5a50f22f10f1342f4763aa25e11c
http://www.pedocs.de/volltexte/2008/201/pdf/PB_We_are_strong_together.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2008/201/pdf/PB_We_are_strong_together.pdf