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pro vyhledávání: '"Atuação institucional"'
Autor:
Claisy Maria MARINHO-ARAUJO, Pollianna GALVÃO, Lorena de Almeida Cavalcante Brandão NUNES, Leonardo Vieira NUNES
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 39 (2022)
Resumo: A disseminação da Coronavirus Disease 2019 foi classificada como pandemia em março de 2020, desencadeando uma grave crise. São inúmeros os fenômenos advindos desse momento inédito na história recente, diante dos quais a Psicologia Esc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bf8d7316902146aaa1289233234239f1
Autor:
Lolli, Eduardo Henrique
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
O presente trabalho decorre de pesquisa teórica e empírica (estudo de caso múltiplo) com o objetivo de realizar diagnóstico da atuação de 3 (três) instituições em Goiás (CGE/GO, TCE/GO e ALE/GO) em matéria de controle interno e externo de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cd912b61a396dc7b1053256bfe16c3b9
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12305
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12305
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 16, Iss 1, Pp 111-122 (2011)
A atuação da Psicologia Escolar tem se expandido para outros contextos educativos, como a Educação Superior. Buscando contribuir para essa expansão, teve-se como objetivos mapear as Instituições de Educação Superior do Distrito Federal que p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aa276f11844b4db0ac026f69b612671c
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 45-1 (2011)
A Psicologia Escolar tem como eixo de atuação a mediação dos processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano. Apesar de historicamente a área ter se vinculado à escola, outros contextos institucionais, como a Educação Superior, vêm sen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89a27ae9ef2f457eb6d1879b946d5e97
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 45-1 (2011)
Revista Portuguesa de Pedagogia; Nº 45-1 (2011); pp. 39-55
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 45-1 (2011)
Revista Portuguesa de Pedagogia; Nº 45-1 (2011); pp. 39-55
A Psicologia Escolar tem como eixo de atuação a mediação dos processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano. Apesar de historicamente a área ter se vinculado à escola, outros contextos institucionais, como a Educação Superior, vêm sen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a41032df7e29b37409929201860335f7
https://hdl.handle.net/1822/27742
https://hdl.handle.net/1822/27742
Publikováno v:
Redalyc
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Psicologia em Estudo v.16 n.1 2011
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Psicologia em Estudo, Volume: 16, Issue: 1, Pages: 111-122, Published: MAR 2011
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Psicologia em Estudo v.16 n.1 2011
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Psicologia em Estudo, Volume: 16, Issue: 1, Pages: 111-122, Published: MAR 2011
A atuação da Psicologia Escolar tem se expandido para outros contextos educativos, como a Educação Superior. Buscando contribuir para essa expansão, teve-se como objetivos mapear as Instituições de Educação Superior do Distrito Federal que p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e9035c4d0095441a559e692d2f947546
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122137013
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287122137013