RT Slowing to Valid Cues on a Reflexive Attention Task in Children and Young Adults

Autor: Rebecca A. Lundwall, Jason Woodruff, Steven P. Tolboe

Publikováno v: Frontiers in Psychology, Vol 9 (2018)

Peripheral cueing tasks can be used to measure reflexive (automatic) attention. In these tasks, increases in response time or RT (costs) typically follow contralateral (invalid) cues as attention must move from the location of the cue to the target.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7b738294441d4c51a12148381a71de3a

TEM REMÉDIO PARA A EDUCAÇÃO? CONSIDERAÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Autor: Nadia Mara Eidt, Adriana de Fátima Franco, Marcelo Ubiali Ferracioli, Silvana Calvo Tuleski, Fernando Wolf Mendonça

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 15 n. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

El texto tiene como objetivo comprender la relación entre las dificultades en el proceso de alfabetización en los primeros grados de la escuela primaria en Brasil y el aumento de la tasa de niños con quejas de trastornos del aprendizaje y la me

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d56506e5878d31ab34704df6ad50c90c
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5863

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.