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pro vyhledávání: '"Atos de Currículo"'
Publikováno v:
Processando o Saber, Vol 15, Iss 01, Pp 47-62 (2023)
O estudo objetiva compreender os sentidos atribuídos ao “viver a universidade” como postura acadêmica para o desenvolvimento de uma formação experiencial, percebendo as aprendizagens experienciadas nos atos de currículo como possibilidade de
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https://doaj.org/article/61ff46810c77481c85a507e9657f8be8
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 33 (2022)
Resumo Tomando como inspiração uma pesquisa realizada no âmbito da disciplina Currículos e Cotidianos do Curso de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, as autoras, amparadas no paradigma da complexidade (Morin, 2003), nos
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https://doaj.org/article/e0986e684ab24740937d33840699f24f
Autor:
Daniella de Souza Bezerra
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss 2 (2021)
Partindo do pressuposto político-pedagógico da defesa da formação profissional a partir do conceito de educação politécnica, este trabalho, ao conceber a formação inicial dos professores como um espaço privilegiado de concretização de uma
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https://doaj.org/article/cbae7cf9049340a6af4ba0bdd2e495b4
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Este artigo constitui um recorte de uma pesquisa de doutorado, realizada na UERJ, instituição pública de nível superior, localizada no Rio de Janeiro, que visou compreender como o formador se forma no contexto da cibercultura. Nele, as au
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https://doaj.org/article/34b537344c07460f9ac4db1336b8032a
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44 (2019)
A cibercultura, cenário contemporâneo, mediado por tecnologias digitais em rede, vem impactando, significativamente, processos educativos e alterando dinâmicas sociocomunicacionais e culturais. No contexto da mídia-educação, como produtor de es
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https://doaj.org/article/779e6825af154993904f8a06d9f37bd4
Autor:
Libni David de Santana Macêdo, Tiago de Melo Ramos, Thaís Almeida Purificação, Marcos Garcia Neira
Publikováno v:
Conexões, Vol 16, Iss 3 (2018)
Atos de Currículo se constituem como toda e qualquer ação curricular planejada e desenvolvida pelos atores educacionais. Na Educação Física, estes vem sendo motivados e influenciados pelas teorias curriculares tradicionais, crítica e pós-crit
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https://doaj.org/article/7e41f0199e804c1dabc508d032615e68
Autor:
Mirian Maia do Amaral, Edméa Santos
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 40, Iss 2 (2018)
Este artigo objetiva discutir as contribuições de Michel Foucault à Educação e o papel da biopolítica e suas inter-relações com o currículo nos cotidianos escolares. Apresentamos os aportes teórico-práticos de uma pesquisa-formação na ci
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https://doaj.org/article/8d95b0750e644e85ad22d34053547115
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 15, Iss 178 (2016)
Esta investigação está vinculada ao Mestrado em Educação de Unversidade Estadual de Feira de Santana, Bahia (UEFS). A presente proposta de estudo que inclui o recorte da problemática da “desnaturalização” curricular no ensino médio. Uma
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https://doaj.org/article/553d5eba0cba4c16a8e7233cf66321d7
Publikováno v:
Pro-Posições v.33 2022
Pro-Posições
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Pro-Posições, Volume: 33, Article number: e20190124, Published: 28 MAR 2022
Pro-Posições
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Pro-Posições, Volume: 33, Article number: e20190124, Published: 28 MAR 2022
Resumo Tomando como inspiração uma pesquisa realizada no âmbito da disciplina Currículos e Cotidianos do Curso de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, as autoras, amparadas no paradigma da complexidade (Morin, 2003), nos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::97e7c270b1498bf76db59e46f6655c7b
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072022000100505
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072022000100505
Autor:
Oliveira, Bruna Santana de
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Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES In face of the advances of contemporary society, digital technologies are increasingly part of the interactions of social actors, highlighted, gradually, are the children who mir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e326d20163558cc341e592fb16ffe1a8
https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15087
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