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pro vyhledávání: '"Atividades de Enriquecimento Curricular"'
Autor:
Vera Inácio Cordeniz
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação Artística, Vol 9, Iss 2, Pp 33-40 (2019)
This text intends to reflect in the objectives of the public action policy of the “Full Time School” (ETI) and analyze the equality of opportunities by thinking the teaching of music in Primary Education, in Activities of Curricular Enrichment (A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b83afb8ecc14c8f9036a01b1cb66285
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
O Programa “Escola a Tempo Inteiro” foi implantado em Portugal, a partir de 2006, por meio das “Atividades de Enriquecimento Curricular” que, segundo o discurso político-normativo, pretendia aumentar o período de permanência das crianças
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https://doaj.org/article/3c31d836c4e6450bb4393135436ccf90
Este trabalho relata o percurso investigativo realizado com um grupo de professores, educadores e animadores que lecionam a Atividade de Enriquecimento Curricular (AEC) de Expressão Plástica (EP), numa Instituição Particular de Solidariedade Soci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::b56ba2225a17c8183053268685849b6a
https://hdl.handle.net/10400.26/44493
https://hdl.handle.net/10400.26/44493
O presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Especial Domínio Cognitivo - Motor da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria. O tema principal desta investigação é o papel qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::b2355bbbe868938383f0703706f6886a
https://hdl.handle.net/10400.8/8287
https://hdl.handle.net/10400.8/8287
Autor:
Neusa Castanheira, Manuela Gonçalves
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 14, Iss 1 (2016)
In Portugal, in the aftermath of the April 25th (1974) revolution, we witnessed the consolidation of deconcentrated power, in which municipalities began playing an important role in educational matters. This role was reinforced by the implementation
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cd72fc9b830b493a84499733ce2b808e
Publikováno v:
Etnográfica: Revista do Centro em Rede de Investigação em Antropologia, Vol 15, Iss 2, Pp 261-286 (2011)
Tendo surgido como uma das medidas mais mediáticas da política educativa do atual governo, as “Atividades de Enriquecimento Curricular” no primeiro ciclo constituem um ponto de partida interessante para se refletir sobre os efeitos da dualizaç
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https://doaj.org/article/ae79a2d8b0f54f179b86dbab24b7451b
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Trabalho de Projeto submetido à Escola Superior de Teatro e Cinema para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Teatro - especialização em Teatro e Comunidade Submitted by Luísa Marques (luisamarques@estc.ipl.pt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::80439927d3bca7bb91c45dce13b3f6cf
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e26976
Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e26976
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e26976
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
The “Full-Time School” Program was implemented in Portugal, starting in 2006, through the “Curriculum Enrichment Activities” (CEA) which, according to the political-normative discourse, intended to increase the length of stay of children in s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3dfdb59197ca1f545933ea9b737b6a2f
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/26976
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/26976
Autor:
Lazana, Vera Lúcia Encarnado
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
O presente estudo foca-se na articulação curricular horizontal entre o inglês e outras componentes do currículo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, no contexto do Sistema Educativo Português. Esta investigação assume a forma de um estudo de caso,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::16799f419240e0235d659c68fad28b45
Autor:
Rodrigues, Diana
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
O estudo foi realizado durante o percurso académico, no Mestrado de qualificação para a docência em Pré-Escolar e Ensino 1º Ciclo do Ensino Básico, com o tema das Atividades de Enriquecimento Curricular. Este tema surgiu de dúvidas decorrente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ae675c1a80641f3b9e351087cbfef5b
https://hdl.handle.net/10400.26/34193
https://hdl.handle.net/10400.26/34193