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pro vyhledávání: '"Atividades de Campo"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 87, Iss 2, Pp 67-84 (2021)
Os Clubes de Ciências são contextos de educação científica que estão em funcionamento em escolas da América Latina, desde a década de 50. Embora seu foco de formação dos estudantes para uma cultura científica se mantenha ao logo do tempo,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d89f56b8f085474daca18e17fd0d063b
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 87, Iss 2, Pp 67-84 (2021)
Os Clubes de Ciências são contextos de educação científica que estão em funcionamento em escolas da América Latina, desde a década de 50. Embora seu foco de formação dos estudantes para uma cultura científica se mantenha ao logo do tempo,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1718f0c869b6ac0ba268c81a9178e07c
https://rieoei.org/RIE/article/view/4529
https://rieoei.org/RIE/article/view/4529
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 537-554 (2015)
A aula de campo representa uma importante estratégia de ensino e aprendizagem, estimulando a curiosidade e o interesse dos alunos por novos conhecimentos. Essas podem ser documentadas de diversas formas, entre as quais os diários de bordo, utilizad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/659905736443431e99d4175c673ce5ef
Comunicação efetuada no II Encontro Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas e V International Seminar on Science Education, evento promovido pela Associação Portuguesa de Educação em Ciências (APEduC) e pela Escola Superior de Educação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::ca0bb72af825400eda49e4c46c53e9b4
https://hdl.handle.net/1822/80945
https://hdl.handle.net/1822/80945
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Devido à elevada dimensão espacial e temporal da maior parte dos fenómenos geológicos, não é possível reproduzir no laboratório os fenómenos a estudar, pelo que, se o professor de Geologia pretender colocar os alunos em contato com esses fen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8b44498c47d1211832133fd03dcf021f
https://hdl.handle.net/1822/41770
https://hdl.handle.net/1822/41770
Autor:
Sessa, Patricia da Silva
A presente pesquisa investiga a interação discursiva em quatro atividades de campo junto a estudantes de sexta série do Ensino Fundamental, assumindo as explicações construídas como ferramenta cultural à luz da Teoria da Ação Mediada, de Jam
Autor:
Patricia da Silva Sessa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A presente pesquisa investiga a interação discursiva em quatro atividades de campo junto a estudantes de sexta série do Ensino Fundamental, assumindo as explicações construídas como ferramenta cultural à luz da Teoria da Ação Mediada, de Jam
Publikováno v:
AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-09-29Bitstream added on 2014-06-13T20:32:16Z : No. of bitstreams: 1 baldani_rc_me_bauru.pdf: 12030186 bytes, checksum: d28b37d63a212befe1605dcdc182
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/90889