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Autor:
Rosemary Rauchbach, Neila Maria de Souza Wendling, Anderson Paulo Scorsato, Ayrton Scorsato Neto, Estélio Henrique Martin Dantas
Publikováno v:
Geriatrics, Gerontology and Aging, Vol 8, Pp 124-130 (2024)
Objetivo: Criar ícones como artifício facilitador para interpretação e comunicação da tarefa realizada por idosos no preenchimento de diário de atividades físicas. Método: A amostra foi composta por 30 idosas, participantes de um programa de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d1332c2b3134e2abd78de0b3571e815
Autor:
Fabiana do Socorro da Silva Dias de Andrade, Joanilson Andrade Freire Júnior, Manuella Silva Simões, Pollyanna Dórea Gonzaga de Menezes, Fabianne de Jesus Dias de Sousa, Renato da Costa Teixeira, Rafael Vinícius Santos Cruz, Ricardo Costa de Andrade
Publikováno v:
Geriatrics, Gerontology and Aging, Vol 8, Pp 211-215 (2024)
Objetivo: Comparar as medidas de pico de fluxo expiratório (PFE) entre idosos sedentários e aqueles praticantes de atividade física regular relacionando os achados com variáveis tais como sexo, idade, hábito de fumar e nível de atividade físic
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https://doaj.org/article/7d17fa5b9e1840a5ac964333b134c465
Publikováno v:
Geriatrics, Gerontology and Aging, Vol 8, Pp 165-170 (2024)
Objetivo: Identificar as barreiras para a prática regular de atividade física dos idosos cadastrados nas Unidades de Saúde da Família do município da Vitória de Santo Antão, Pernambuco. Métodos: A amostra foi composta por 88 idosos cadastrado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8417127118204a088ba32ab11ebd8c2c
Publikováno v:
Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, Vol 18, Pp 1-19 (2024)
A evasão é um dos problemas recorrentes no ensino. Fazendo vistas a esse pressuposto, o presente trabalho teve como objetivo reconhecer os principais motivos que levam os alunos a essa evasão, assim como estimular o interesse pelos estudos da grad
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https://doaj.org/article/566e6873378441eda41a76d720404e91
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-20 (2024)
Este artigo sistematiza uma parcela das atividades conduzidas pelo Grupo de Pesquisa em Práticas Pedagógicas orientadas pela Teoria Histórico-Cultural (PPTHC) da Universidade Federal de Lavras (UFLA), desde 2007. A partir da análise lógico-hist
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https://doaj.org/article/2c162c13d383431a9cf9ed40ea4503a1
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-22 (2024)
Médicos-docentes são, entre outros atores institucionais, responsáveis pela formação técnica, ética e cognitiva dos estudantes de Medicina, transformando, assim, a docência médica em objeto de discussões ao longo das últimas décadas. As r
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https://doaj.org/article/5d4b9f8e3f164d09bfa85ee80fa48c05
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-24 (2024)
A formação continuada do pedagogo para atuar no ensino de Matemática nas séries que compreendem o Ensino Fundamental I foi o foco da pesquisa que subsidiou esse artigo, cujo objetivo é investigar as ações de professoras em formação no Clube
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https://doaj.org/article/302262d5fd35434f8f4b7f03d75b1aae
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-25 (2024)
As discussões sobre o ensino da álgebra nos anos iniciais do ensino Fundamental têm sido tema de pesquisas nas últimas décadas e se intensificaram nos últimos anos, sobretudo com a nova Base Nacional Comum Curricular. Investigações relacionad
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https://doaj.org/article/44cf697413ca4da68c11e36b63201454
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-24 (2024)
Procuramos evidenciar neste artigo, a partir dos fundamentos da Teoria Histórico-Cultural e de resultados de nossas pesquisas, como uma situação de ensino organizada com base no movimento lógico-histórico do conceito viabiliza processos de apren
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https://doaj.org/article/3ec591169b204f4cac77fc3e0008da8b
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-23 (2024)
Com referência em uma pesquisa acadêmica sobre metodologias ativas no ensino da Matemática na Educação Básica brasileira, é apresentada uma discussão sobre a categoria lógico e histórico e sua relação com a unidade de análise da pesquisa
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https://doaj.org/article/def6d6d3370f4cbf8488932c2fb4ee93