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pro vyhledávání: '"Asunción Moya Maya"'
Autor:
Francisco J. García-Prieto, Manuel Delgado-García, Inmaculada Gómez-Hurtado, Asunción Moya Maya
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 2 (2021)
En el presente estudio se analizan las prácticas de aula del especialista de atención a la diversidad en los centros de educación infantil y primaria (CEIP) de Andalucía. Mediante un diseño de naturaleza cualitativa de carácter transversal, se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5adcdd0162524ca5bc3412ac448d26e8
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 18, Iss 1, Pp 105-123 (2019)
This research describes the didactic learning experience developed in the University of Huelva linked to the Teaching Innovation Project inclurec in which have participated university students, students with special educational needs and a teacher of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/443c9cc2422746029c976e82c799c550
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 5, Iss 2 (2017)
Sánchez-Osorio, I y Moya, A. (2017): “‘Bosque especial’: intervención educativa en educación medioambiental para escolares con discapacidad visual”. Revista Española de Discapacidad, 5 (2): 195-210.
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https://doaj.org/article/0f0db532054a42fcb4f9b6184a61bc98
Autor:
Asunción Moya Maya
Publikováno v:
Feminismo/s, Vol 0, Iss 13, Pp 133-151 (2009)
Handicapped women suffer a double discrimination: because they are women and because they are handicapped. This situation becomes evident in so objective and obvious facts such as job, lower salaries, difficult access to healthcare, more educational
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https://doaj.org/article/f791ba5a181a4c1da1a6d720a0f1f64a
Autor:
Asunción Moya Maya
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Iss 42, Pp 139-153 (2001)
En este trabajo se presenta la opinión y las perspectivas de prácticamente todos los profesores de apoyo a la integración que trabajan en los centros de educación primaria en la provincia de Huelva respecto a la formación que deberían recibir
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https://doaj.org/article/eb502c048fd5480f9a4b3f1eb4fa7a78
Autor:
Asunción Moya Maya
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 30, Iss 1 (2012)
El presente artículo desarrolla las funciones que la actual normativa señala para el profesorado de apoyo, especialista en la atención del alumnado con necesidades educativas especiales, en los centros ordinarios y analiza las diferentes contradic
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https://doaj.org/article/0d263ac2e6814a72ac9f2017ea041439
Autor:
Asunción Moya Maya
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 25 (2007)
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https://doaj.org/article/056a119a39954440aebf08edbe22f482
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 24 (2006)
En este artículo las autoras nos presentan una reflexión sobre la doble discriminación que sufren las mujeres con discapacidad, una por ser mujeres y otra por las limitaciones que tienen y las que les proporciona la propia sociedad. Son discrimina
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https://doaj.org/article/d807aa3b1cdc48d2b4f2d8029de12e3c
Publikováno v:
Educar, Vol 28 (2001)
Cuando hacemos referencia a la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, a la integración de éstos en un currículum ordinario, parece que a quien nos estamos refiriendo son a aquellos con características muy determinadas: que
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https://doaj.org/article/1d44daa496a44235ab53d1bb8d6fba64
Autor:
Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto, Asunción Moya Maya, Manuel Delgado García
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 2 (2021)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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Universitat Autònoma de Barcelona
En el presente estudio se analizan las prácticas de aula del especialista de atención a la diversidad en los centros de educación infantil y primaria (CEIP) de Andalucía. Mediante un diseño de naturaleza cualitativa de carácter transversal, se