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pro vyhledávání: '"Asunción López Carretero"'
Autor:
Asunción López Carretero
Publikováno v:
Márgenes, Vol 3, Iss 2 (2022)
Algunas palabras que parecen entrar por casualidad en el ámbito educativo, de algún modo, muestran los grandes desequilibrios en los que vivimos y que acabamos naturalizando. Una de esas palabras-estrella es la de salud mental. ¿Por qué la cuesti
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https://doaj.org/article/fdfd414dd65a4f40a8c90584a9460b3f
Autor:
Asunción López Carretero
Publikováno v:
Márgenes, Vol 2, Iss 2 (2021)
Con la pandemia han saltado muchas de las costuras de nuestras sociedades, hasta el punto de que no solo hablamos de un problema sanitario sino de una auténtica crisis del modelo de civilización. La autora nos invita a pensar en ello tomando como h
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https://doaj.org/article/54fb3b95b12b4c589341eeaca10fe487
Autor:
Asunción López Carretero
Publikováno v:
Márgenes, Vol 2, Iss 1 (2021)
Estas líneas son un toque de atención, así como una invitación, a poner en el centro la necesidad de cuidar lugares de encuentro -como la universidad- en los que se gesten y compartan saberes y prácticas que puedan favorecer una vida sostenible
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https://doaj.org/article/161051b970e94098b70cd998b9b7b41a
Autor:
Asunción López Carretero
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 2 (2020)
Este curso hemos vivido una experiencia inesperada que ha supuesto un parón casi total de la actividad cotidiana. La crisis sanitaria ha sido un reflejo o una señal de algunas disfunciones que hemos naturalizado en nuestras sociedades occidentales.
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https://doaj.org/article/aa87bbf764a54f9aa1913a7c0b439c4f
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 16 (2019)
En aquest article s’exposa una experiència desenvolupada en l’aula de formació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Aquesta experiència té el seu origen en la recerca que anem realitzant amb mestres de primària, amb e
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https://doaj.org/article/202a564d9e524ff9a3db10d93ad708b2
Autor:
Asunción López Carretero
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 3 (2019)
En el presente trabajo nos hemos formulado esta pregunta: “¿Cómo se enseña a enseñar?” y hemos intentado transformar el aula universitaria en un espacio de exploración de la relación experiencia-saber, con el fin de poner en juego distintas
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https://doaj.org/article/2548cb6019c74a80bfd1405a39104c8c
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 29, Iss 1, Pp 61-76 (2015)
En este artículo presentamos algunos de los aprendizajesque estamos desarrollando sobre el oficio docente, en unainvestigación que busca conectar la formación inicial con elsaber de la experiencia en docentes de primaria. Hemosacompañado a tres m
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https://doaj.org/article/168be656a67a41498c639dbd47c61132
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Educar, Vol 22 (1998)
El interés del artículo se centra en el estudio de la función docente desde la perspectiva del género. La investigación en su conjunto abarca el estudio de los procesos de socialización del alumnado y del profesorado, así como las posibles rel
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https://doaj.org/article/dda87f191d1949a286b60b4b7477efc0
Autor:
Asunción López Carretero
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 2 (2020)
RIUMA: Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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RIUMA: Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Este curso hemos vivido una experiencia inesperada que ha supuesto un parón casi total de la actividad cotidiana. La crisis sanitaria ha sido un reflejo o una señal de algunas disfunciones que hemos naturalizado en nuestras sociedades occidentales.
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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El texto que os presentamos nace de la inquietud por las posibles relaciones entre lo subjetivo y lo social. Más concretamente, a las que se trenzan en los contextos educativos. Proponemos, a partir de nuestra experiencia en las escuelas, re-pensar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c044ef82ffdd7cd528292bc93419a6dd
http://hdl.handle.net/10201/118346
http://hdl.handle.net/10201/118346