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pro vyhledávání: '"Astronomia"'
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
Neste trabalho, apresentamos os resultados de um processo de adaptação de um instrumento de pesquisa desenvolvido para medir o nível de conhecimento básico de astronomia da população brasileira. Tal instrumento, denominado “Teste de Níveis d
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https://doaj.org/article/ee07d2515307455789a03d5eb133120a
Autor:
Marcelo de Amorim Oliveira, Subênia Karine de Medeiros, Gylly Peterson Fernandes Lima, Gustavo de Oliveira Gurgel Rebouças
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 23, Iss 1, Pp 83-96 (2024)
A promoção da extensão em nível de graduação e pós-graduação é uma demanda crescente nas universidades brasileiras. Eventos de divulgação científica com ênfase na Astronomia Observacional são atrativos para diversos públicos, além de
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https://doaj.org/article/d867e304ba3b4f9ab1b862dcbc583c70
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo: Esse estudo teve como objetivo analisar produções científicas sobre o Ensino de Astronomia na Educação Básica, com enfoque nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Especificamente, examinou um período de quinze anos (2007 a 2021) das p
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https://doaj.org/article/835920f24bb94d39905c80c07eee3693
Autor:
Michał Kokowski
Publikováno v:
Studia Historiae Scientiarum, Vol 23 (2024)
Artykuł stanowi wprowadzenie do tematyki „Kopernik a astrologia”. Przedstawiono przegląd zbioru faktów i stanowisk badaczy myśli Kopernika, które łączą się z tą tematyką, a także stanowisko autora. Kluczową rolę pełni krytyka tez R
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https://doaj.org/article/6b043129910641479eeecb2474bbfc0b
PROBLEMATIZANDO A NOÇÃO DE PROVA COM BASE EM ESTUDOS DE HISTÓRIA DA COSMOLOGIA E NATUREZA DA CIÊNCIA
Autor:
Alexandre Bagdonas, Antonio Marcelo Martins Maciel, Cibelle Celestino Silva, Maria Emília Faria Seabra
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
Pesquisas sobre visões de natureza da ciência (NdC) de alunos e professores da educação básica têm identificado, há décadas, uma predominância de visões consideradas “inadequadas”, “deformadas” ou “pouco informadas”. Boa parte d
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https://doaj.org/article/168eaa564aef4163918f88e8eef35baa
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 41, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta uma narrativa histórico-filosófica sobre o advento da astronomia copernicana fundamentada na visão epistemológica da solução de problemas de Larry Laudan. Suas justificativas se amparam nas contribuições de Laudan para e
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https://doaj.org/article/a33730ed8efc4994b452fc6dd7709bd1
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 4 (2024)
A implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe para os anos iniciais os conteúdos de Astronomia que anteriormente, no currículo oficial, pertenciam apenas ao Ensino Fundamental II. Neste artigo analisamos a influência da BNCC no
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https://doaj.org/article/0461346fc77d4d968f25813ca29735bb
Autor:
Marlon C. Alcantara
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 17, Iss 1 (2024)
Encontros acadêmicos desempenham um papel importante e vital para o desenvolvimento científico e tecnológico. Nesses eventos, temos a oportunidade de encontrar, pessoalmente, outros pesquisadores, entender quais foram as suas motivações, dificul
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https://doaj.org/article/dc0a5c2f972d42f7a753edcb1de2d92a
Autor:
Antônio David
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Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 17, Iss 1 (2024)
Fundador da física clássica, introdutor do método experimental no estudo dos fenômenos naturais e inventor de um estilo de sistematização e exposição apropriado a esse método. A Revolução Científica do século XVII e a constituição da m
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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)
O presente artigo se caracteriza como uma pesquisa de campo, de caráter qualitativo e tem como objetivo principal apresentar um estudo de dois anos sobre como o ensino de Astronomia é ofertado na educação básica do município de São Borja, Rio
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https://doaj.org/article/f9f69345bddb4e608be16699e7f845b0