From indiscipline to school climate: the students' voice

Autor: Carvalho, Marisa, Alão, Paula, Magalhães, Joaquim

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Vol 17, Iss 17, Pp 42-60 (2017)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 17, Pp 42-60 (2017)

As questões relacionadas com a indisciplina, bullying e violência escolar continuam a constituir-se como uma preocupação, desafiando as escolas na construção de soluções eficazes dirigidas à promoção da cidadania ativa, dialogante e relaci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b10663d883f861fc328b8d872b1a728
https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2017.3433

ECOSSISTEMAS ESCOLARES VISTOS PELO OLHAR DOS SEUS HABITANTES: ESTUDO DE CASO DE AGRUPAMENTOS EM COCONSTRUÇÃO E AÇÃO PARTICIPADA.

Autor: Ramiro, Lúcia^1,2,3, Tomé, Gina^4,5,6, Almeida, Adriano^4,5,6, Picanço, Luisa^4,5,6, Gaspar, Tania^1,2,7, Gaspar de Matos, Margarida^1,2

Publikováno v: Journal of Child & Adolescent Psychology / Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2020, Vol. 11 Issue 2, p73-90. 17p.

Como avaliam os alunos a ação da Assembleia de Alunos na perspetiva da gestão democrática?

Autor: Pereira, Ana Isabel Espada

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

O presente trabalho centra-se na influência da Assembleia de Alunos na gestão democrática da escola, dando especial enfoque à intervenção dos alunos sobre a tomada de decisões da gestão do seu agrupamento de escolas e à percepção que estes

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f308d7932a04cbf267cc363898b459e

Educação democrática : A revolução escolar iminente

Autor: Christian Laval, Francis Vergne

Este livro oferece um projeto sistêmico que considera as instituições educacionais como um todo, do ensino fundamental ao ensino superior, e não separa a transformação da educação da sociedade como um todo. Sua ambição é traçar os traços

Espaço e Tempo na Educação Integral em Campinas: Narrativas da Emefei Padre Francisco Silva

Autor: Jaqueline de Meira Bisse

O livro'Espaço e tempo da Educação Integral em Campinas: narrativas da EMEFEI Padre Francisco Silva é uma coletânea de textos produzidos por docentes, estudantes e familiares para narrar a experiência do Projeto de Educação Integral implement