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Building ethnographic knowledge: reflections from field experience in school institutions

Autor: Contreras Hernández, Paola, Assael, Jenny, Acuña, Felipe, Santa Cruz, Eduardo, Campillay, Barbara, Pujadas, Benjamin

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Athenea digital; Vol. 16, Núm. 3 (2016): Novembre; p. 55-79
Athenea Digital, Vol 16, Iss 3 (2016)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

This paper discusses challenges, dilemmas and critical situations that arise when doing ethnography in public schools serving to low-income segments in Chile. We reflect on specific experiences during ethnographic fieldwork. First, the entrance or ac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::26d5acd93ede958b1bfa1e2ccbc1a6cd
http://hdl.handle.net/2072/414146

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LA EVALUACIÓN A LA DOCENCIA.

Autor: SÁNCHEZ CERÓN, MANUEL¹ mcid_c@yahoo.com.mx, DEL SAGRARIO CORTE CRUZ, FRANCISCA MARÍA¹ sagrario_corte@yahoo.com.mx

Publikováno v: Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2015, Vol. 20 Issue 67, p1233-1253. 21p.

Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza

Autor: Moreno Díaz, Karina

Magíster en Psicología Educacional
La alfabetización es esencial en la actual sociedad del conocimiento, considerándose parte fundamental del derecho a la educación. En Chile se reconoce esta importancia y, por esta razón, se promueve la a

Externí odkaz: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153567