Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Asesmen Diagnostik"'
Publikováno v:
Ideguru, Vol 10, Iss 1 (2024)
Penelitian ini untuk mengkaji kesiapan guru sekolah dasar dalam menerapkan asesmen diagnostik sebagai bagian dari pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini akan mendeskripsikan tentang pemahaman guru terhadap konsep asesmen diagnostik, keterampila
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ff046759313545249433eb93eadf368b
Publikováno v:
Ideguru, Vol 9, Iss 3 (2024)
Peranan penting guru dalam merencanakan Asesmen yang baik agar dapat di berikan kepada peserta didik untuk mengukur kemempuan dasarnya, pelaksanaan Asesmen, serta hasil dan evaluasi/tindak lanjut kepada peserta didik setelah melakukan Asesmen Diagnos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de258a100c724ef29e605657f818e3b2
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 1, Pp 251-257 (2024)
Kurikulum merdeka yang diluncurkan pada tahun 2022 memunculkan banyak tuntutan adminstrasi mengajar baru pada guru. Salah satunya adalah pada asesmen diagnostik. Pentingnya menekankan asesmen diagnostik untuk memahami profil belajar siswa dan meranca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca63fcebc22e4105a79ef9bb2d107b44
Autor:
Arif Kuswanto
Publikováno v:
Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran, Vol 5, Iss 2 (2023)
Kemampuan awal pemahaman anak kelas VII yang masih belum sepenuhnya mengerti akan sistem kurikulum yang baru serta penyesuaian dan adaptasi dari jenjang sekolah dasar dan sekarang berada di jenjang menengah pertama menjadi salah satu faktornya. Merek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0032959e046c4545be5ee3ac5515dcac
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 12, Iss 4 (2022)
Penelitian ini berfokus pada implementasi metode Discovery Learning dalam konteks Kurikulum Merdeka di SMPN 1 Paniai Timur, dengan tujuan utama untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8efe16ef52b74caf8179d5e8cd851b26
Autor:
Darmiyati Darmiyati
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 13, Iss 67, Pp 509-531 (2016)
Penelitian ini bertujuan untuk memverifikasi apakah pelaksanaan asesmen diagnostik melalui penilaian tes, non tes, dan remedial dapat meningkatkan hasil belajar matematika di Sekolah Dasra (SD). Penelitian ini dilaksanakan di kelas 3 SDN 04 Banjarbar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b8a0789fdc0c4acfb38c404bde2c0e5d
Publikováno v:
Perspektif Ilmu Pendidikan; Vol 35 No 1 (2021): Perspektif Ilmu Pendidikan; 1-8
Pembelajaran daring selama pandemik Covid-19 berhadapan dengan sejumlah permasalahan. Penelitian ini merupakan studi pendahuluan bagi penelitian terkait permasalahan konsentrasi mahasiswa saat melaksanakan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujua
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e8cda46cd0d81def94e3f84a614fa4f
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/19050
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/19050
Autor:
Darmiyati Darmiyati
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 13, Iss 67, Pp 509-531 (2016)
Penelitian ini bertujuan untuk memverifikasi apakah pelaksanaan asesmen diagnostik melalui penilaian tes, non tes, dan remedial dapat meningkatkan hasil belajar matematika di Sekolah Dasra (SD). Penelitian ini dilaksanakan di kelas 3 SDN 04 Banja
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::730db60ae226c57b5b563914815f66a4
https://doi.org/10.24832/jpnk.v13i67.376
https://doi.org/10.24832/jpnk.v13i67.376