Zobrazeno 1 - 10
of 55
pro vyhledávání: '"Asep Ikin Sugandi"'
Autor:
Linda Linda, Asep Ikin Sugandi
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 1, Pp 523-534 (2023)
Pembelajaran matematika yang bernuansa interaktif dan sesuai dengan kompetensi pedagogik perlu diterapkan untuk menciptakan peserta didik agar berprestasi dan memiliki kemampuan matematis yang sistematis, luwes, dan logis. Namun, penalaran matematis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac006a75a9b24b9e894bdacefbc1296e
Publikováno v:
MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, Vol 10, Iss 2, Pp 312-322 (2022)
The ability to solve problems is one of the cognitive abilities in mathematics that need to be mastered by students. In supporting mastery to solve problems, it is necessary to have the motivation to learn for students. This study aims to determine t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a01efefc9fad45278a0d870fabc043ae
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 3, Pp 1668-1677 (2022)
The purpose of this research is to examine the effectiveness of applying Geogebra-assisted REACT strategy to improve students' critical thinking. The experimental method is the method chosen in this study. The population of this study were all studen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b89836512878442987b808432fe0d7a0
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 850-859 (2022)
Tujuan pada penelitian ini ialah mengembangkan modul geometri analitik berbasis REACT berbantuan geogebra yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.untuk mahasiswa IKIP Siliwangi. Adapun model yang digunakan dalam pengembangaan yaitu model 4-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b305b44b024246298c913394990872ff
Autor:
Linda Linda, Asep Ikin Sugandi
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 4, Pp 2537-2548 (2021)
Abstrak Bahan ajar berbasis VBA Excel ialah cara interaktif untuk menyajikan materi matematika, mempermudah siswa dalam memahami materi bangun ruang sisi lengkung, membuat siswa merasa senang dan termotivasi untuk terus belajar matematika pada masa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8883ae8c6307421eba93efa5fb8a6f5d
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 1, Pp 367-376 (2021)
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah efektivitas menggunakan pendekatan induktif deduktif berbantuan Geogebra terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperime
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6cfe4eddd4844f6fb491bc477f0210a8
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 4, Pp 993-1004 (2020)
Pada masa covid-19 pembelajaran dilaksanakan secara daring (online), sehingga dibutuhkan beberapa alat belajar berbantuan ICT yang mampu menunjang efektivitas pembelajaran dengan baik yaitu Geogebra. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah efektivita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d52f9024e7634da0800d6ad9e1fcc131
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 3, Pp 809-821 (2020)
Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbantuan media tubomatika terhadap kemampuan abstraksi matematis siswa kelas VII SMP. Kemampuan abstraksi matematis ialah kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa SMP. Implementa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95612335c282432a973889128cb09423
Publikováno v:
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, Vol 4, Iss 2 (2018)
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran matematis dan habits of mind siswa SMP pada materi segiempat dan segitiga. Metode penelitian mengunakan metode deskriptif kualitatif. Tempat penelitian dilaksanakan di salah sat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21727ca7a23e4fbd8ed8545a76818349
Autor:
Asep Ikin Sugandi
Publikováno v:
Infinity, Vol 2, Iss 2, Pp 144-155 (2013)
Kemandirian belajar merupakan aspek yang sangat penting dalam pembelajaran matematika. Hal ini didasarkan bahwa indikator kemandirian belajar seperti 1) Inisiatif Belajar, 2). Mendiagnosa Kebutuhan Belajar, 3) Menetapkan Target dan Tujuan Belajar, 4)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f56eeea9c8bb42b5bc5c076813eead49