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Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 18, Iss 2, Pp 40-52 (2016)
En este artículo presentamos el proceso de diseño y validación de un cuestionario para determinar los tipos de evaluación que emplean los profesores universitarios. La metodología seguida incluye desde la definición conceptual y operativa del d
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https://doaj.org/article/11ab19c739f9496199be554b1a6e29f4
Autor:
Arturo De la Orden Hoz
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 13, Iss 2 (2011)
Ensuring a positive impact of assessment on Competency Based Education (CBE) requires, obviously, an educationally valid assessment system. It is therefore necessary that competency be specified and defined as an object of assessment. Following a rev
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https://doaj.org/article/e671872df7524677a95ecc9d4616d7e8
Autor:
Arturo De la Orden Hoz
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 9, Iss 1 (2007)
No Aplica
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b594398c99c44aa807b82fc4fae3113
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 12, Iss 1 (2001)
Sin resumen
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https://doaj.org/article/df95b04858444181b71f8436af21326a
Autor:
Arturo de la Orden Hoz
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 2, Iss 1 (1991)
Sin resumen
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https://doaj.org/article/5882b648abb94615b3243113a7b2ac9b
Autor:
Arturo de la Orden Hoz
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 1, Iss 1 (1990)
Sin resumen
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https://doaj.org/article/73ee411041324e96afef26df78dd877d
Autor:
Arturo De la Orden Hoz, Inmaculada Asensio Muñoz, Chantal-María Biencinto López, Coral González Barberá, José Mafokozi Ndabishibije
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 15, p 12 (2007)
Este estudio se presenta como un paso más en la línea de investigación centrada en validar empíricamente un modelo sistémico de calidad universitaria. El artículo define la calidad universitaria en función de sus dimensiones: funcionalidad, ef
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https://doaj.org/article/3a88aca73b994e12acbe1137c9a7efaf
Publikováno v:
Edupsykhé. Revista de Psicología y Educación. 4
Tras revisar teóricamente todo lo relacionado con el bajo rendimiento, en concreto lo referente a España, la investigación empírica que se propone se encuentra inmersa en un estudio más amplio, el cual pretende aportar algunos datos relacionados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e7d82da139504a55b2f9a8c9dc89a5e
https://doi.org/10.57087/edupsykhe.v4i1.3765
https://doi.org/10.57087/edupsykhe.v4i1.3765
Autor:
Arturo de la Orden Hoz
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol 2 No 1 (1991); 13
Revista Complutense de Educación; Vol. 2 Núm. 1 (1991); 13
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 2 No. 1 (1991); 13
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 2, Iss 1 (1991)
Revista Complutense de Educación; Vol. 2 Núm. 1 (1991); 13
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 2 No. 1 (1991); 13
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 2, Iss 1 (1991)
Resumen basado en el de la publicación Se inscribe en el naciente movimiento que pretende cambiar la perspectiva en la consideración del rendimiento educativo, pasando de una cultura del fracaso, caracterizada por la búsqueda del culpable, a una c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::257fc99a7a00154d49b2be95ad7916f1
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9191130013A
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9191130013A
Autor:
Coral González Barberá, José Mafokozi Ndabishibije, Arturo de la Orden Hoz, Inmaculada Asensio Muñoz, Chantal-María Biencinto López
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 15:12
This study comes out as a step forward in a research line focused on validating empirically a systemic model of university quality. The article defines university quality in terms of three dimensions: functionality, effectiveness and efficiency. The
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::774af99d153dfc16d4cdd586dc7611c0
https://doi.org/10.14507/epaa.v15n12.2007
https://doi.org/10.14507/epaa.v15n12.2007