Editorial

Autor: Artur Nogueira Santos e Costa

Publikováno v: Em Tempo de Histórias, Vol 1, Iss 39 (2021)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f754ff3de2c480a96b9940ea211fcb6

Pensar a educação e a escola pública: definições, diretrizes, caminhos (anos de 1990)

Autor: Artur Nogueira Santos e Costa

Publikováno v: Revista de Educação Popular, Vol 14, Iss 2, Pp 31-43 (2016)

Este texto procura discutir o percurso da educação pública no Brasil durante a década de 1990, recuperando pontos relevantes para se compreender a historicidade daquele processo, como meio de problematizá-lo nos contornos das redes e circuitos n

Externí odkaz: https://doaj.org/article/184e3e9d59c04fec87ed5faf9185f9cc

Narrativas de professoras: sentidos para o ensino de história, a docência e o currículo

Autor: Artur Nogueira Santos e Costa

Publikováno v: Revista História Hoje; v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro; 324-345
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH

Exploro, a partir de três entrevistas, os sentidos instituídos por professoras de história para a docência na escola pública, o ensino de história e o currículo – pensados como dimensões mutuamente constitutivas. As entrevistas foram entend

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44bf215849c13b9b189ed1cf06eee291
https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/580

Ensinar história na escola pública: o currículo como dimensão da prática docente

Autor: Artur Nogueira Santos e Costa

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa do CDHIS. 31

Este texto apresenta resultados parciais de pesquisa desenvolvida durante o Mestrado em História, entre 2015 e 2017. A proposta é refletir sobre a organização curricular da área de história, em escolas públicas estaduais de ensino fundamental,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::505b90901d411f37427b98dec18dca3b
https://doi.org/10.14393/cdhis.v31n1.2018.46199

Ensino de história e currículo: relações entre diretrizes, parâmetros, conteúdos e conhecimento histórico na sala de aula de escolas públicas do ensino fundamental. Uberlândia-MG (2000-2010)

Autor: Artur Nogueira Santos e Costa, Regina Ilka Vieira Vasconcelos

Publikováno v: História & Ensino. 19

Este trabalho apresenta os resultados do projeto de pesquisa “Ensino de Historia e Curriculo: relacoes entre diretrizes, parâmetros, conteudos e conhecimento historico na sala de aula de escolas publicas do Ensino Fundamental. Uberlândia-MG (2000

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::123bfabfa34f28499158c6d9e7067ce2
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2013v19n1p119