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Cadernos de Pesquisa, Pp 1-28 (2024)
Os discursos eugênicos afetaram decisivamente o mundo no século XX. No Brasil, pode-se destacar a contribuição de Renato Ferraz Kehl e Octavio Domingues, como os principais produtores de manuais educacionais sobre os temas da educação eugênica
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https://doaj.org/article/ee041adb70ba430194ef79d70cb364cb
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Ensaio, Vol 32, Iss 122, Pp 217-236 (2024)
A investigação busca responder: pelas percepções de professores e estudantes brasileiros de uma rede educacional privada, a sala de aula virtual e suas implicações estimularam o adensamento de experiências e episódios de ação, de modo a imp
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https://doaj.org/article/542310617d014bed9d13f35cbb6615c3
Autor:
Artur José Renda Vitorino
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Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 27 (2022)
Objetiva-se, a partir do marco significativo do primeiro curso de mestrado stricto sensu em educação, criado em 1965, na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, através de um banco de dados, detectar os contornos do campo da Pós-Gra
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https://doaj.org/article/e34be478fe424205b2adef5520fb80b7
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Fórum Linguístico, Vol 19, Iss 3 (2022)
A proposta deste artigo busca atingir dois objetivos. Em primeira instância pondera-se sobre alguns problemas de procedimentos e clareza das definições entre o nível referencial e a análise da formação dos objetos do discurso. Serão expostos
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https://doaj.org/article/72de2a13d5a84ceeafb5ac2227c235a2
Autor:
Artur José Renda Vitorino
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O texto buscou apresentar alguns dos insights de Kant presentes na sua Crítica da Razão Pura sobre a metafísica e a epistemologia no sentido de responder à questão, propriamente numa linguagem crítica kantiana, o que posso conhecer sobre escola
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https://doaj.org/article/bde1a55eecdc4d49b0411e527692c811
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Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-11 (2020)
This article intends to expose how J.J. Rousseau, in his Emile, adopts the assumption that liberty is a natural given, thus something innate in men and intact in children. That being so, a pedagogue who wishes to educate starting from this assumption
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https://doaj.org/article/45a781d091194087973148efd0d8c8a4
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Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumo Este artigo propõe perscrutar pela exterioridade das relações seriais o fenômeno aprender, no sentido de tensionar o campo didático para além do fenômeno instrução, ensino intencional, que se realiza em circunstâncias bem caracterís
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https://doaj.org/article/fa3524e021e84d56b3d42c4a85790f50
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Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Pesquisas e planejamentos educacionais têm esbarrado em inúmeras dificuldades, principalmente metodológicas, para desenvolver-se. Neste artigo, discutiremos as dificuldades existentes em pesquisas educacionais referentes à linguagem, às relaçõ
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https://doaj.org/article/976bb0e10f7140cea0d66d4db73c96a9
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 20, Iss 3, Pp 582-585 (2018)
Trata-se de texto de apresentação do dossiê temático "Educação em museus: a didática museológica e o caráter educativo dos objetos em contextos patrimoniais".
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https://doaj.org/article/731c6750a8334e0a8a4dd578fc3e54ed
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Diálogos, Vol 17, Iss 2, Pp 549-583 (2017)
A partir da formulação e aprovação da Lei de 10 de junho de 1835, a qual modificou o Código Criminal de 1830 no sentido de radicalizar a aplicação da pena de morte aos delitos praticados pelos escravos, o objetivo deste artigo é mostrar que a
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