Diferencias de género en actitudes e intereses lectores : una investigación con alumnos españoles de Primaria

Autor: Artola González, Teresa, Sastre Llorente, Santiago, Barraca Mairal, Jorge

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen tomado de la publicación El objetivo del presente artículo es contribuir al estudio de la diversidad entre sexos en la lectura mediante el análisis de las diferencias entre niños y niñas españoles de sexto de primaria en su motivación

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::655291be8252bc8518ef58e39038c92d
http://hdl.handle.net/11162/129743

La inadaptación social desde un modelo operativo

Autor: Barraca, J., Artola González, Teresa

Publikováno v: Depósito Digital e-UCJC
Universidad Camilo José Cela (UCJC)

Este artículo trata de aclarar algunospuntos básicos sobre el problema de laInadaptación Social. Gracias al conceptode Conducta de InadaptaciónSocial se establece un modelo operativo,orientado a dirigir la intervenciónpráctica, que diferencia e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28070c4a6b7bdae9f257014ac325e6c3
http://hdl.handle.net/20.500.12020/129

Creatividad e imaginación. Un nuevo instrumento de medida: La PIC

Autor: Artola González, Teresa, Barraca, J.

Publikováno v: Depósito Digital e-UCJC
Universidad Camilo José Cela (UCJC)
DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva
instname

Se presenta en este artículo un nuevo instrumento destinado a la evaluación de la Creatividad a través del uso que el niño hace de su imaginación. La Prueba de Imaginación Creativa (PIC) permite evaluar tanto la creatividad narrativa o verbal c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::208794f9f4e8bbfea22c4a0a4c1b2bf8
http://hdl.handle.net/20.500.12020/103

El análisis de la producción como medida de la comprensión del lenguaje escrito

Autor: Artola González, Teresa

Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol. 1 Núm. 2 (1990); 269
Revista Complutense de Educación; Vol. 1 No. 2 (1990); 269
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva
instname
Revista Complutense de Educación; Vol 1 No 2 (1990); 269
Revista Complutense de Educación, Vol 1, Iss 2 (1990)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Se estudia la relación existente entre las medidas de la producción y de la comprensión del lenguaje escrito. Dicho objetivo se aborda a través de un estudio correlacional entre ambos tipos de medidas lleva

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::17697dfbfe2fa8713becf41a3847cfcd
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9090230269A

El procedimiento cloze : aplicaciones a la evaluación de la comprensión lectora y a la investigación

Autor: Artola González, Teresa

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Demostrar las posibilidades del procedimiento cloze como instrumento de evaluación y diagnóstico y como instrumento de investigación del proceso lector.. 256 alumnos de segundo, cuarto, sexto y octavo curso de EGB, con distintos niveles de habilid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::c42804ec100fada85b9ef8030fa2ffc3
http://hdl.handle.net/11162/42044