Práticas STEM e robótica educativa: uma proposta didática para o 1.º CEB

Autor: Sofia Laura Costa, Ricardo Silva, Cecília Costa, J. Bernardino Lopes, Fernando Martins

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 2 (2023)

A educação STEM faz parte do currículo de vários países a nível mundial. Em Portugal, embora isto não se verifique de forma explicita, existe uma crescente tendência para a integração de conteúdo das disciplinas STEM, identificada em diver

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fafca8bf6a5941bb9eb8ee3fb20c005f

Projeto Roboticar - promoção da articulação curricular à luz da robótica educativa e das inteligências múltiplas no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Autor: Pinho, Patrícia Isabel Gonçalves

Num mundo em permanente mudança tecnológica, as salas de aula enfrentam cada vez mais novos desafios. O contacto com a tecnologia faz com que os interesses dos alunos divirjam do que eram há apenas alguns anos atrás. Apesar de todo este contacto

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::6ad72765f2564c9d0cc1cd39d51d1a24
https://hdl.handle.net/10400.8/8067

O desafio da interdisciplinaridade – experiências na prática educativa de 1.º CEB

Autor: Afonso, Diana Alexandra Fernandes

O presente relatório final surge no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, com o objetivo de descrever, analisar e refletir o desafio da Interdisciplinaridade na Prática Educativa. O relat�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::33d1a50641de5f3020976c531de86d4c
https://hdl.handle.net/10400.26/40620

O lugar do perfil do aluno no contexto do ensino secundário: leituras da avaliação externa das escolas e dos documentos internos

Autor: Álvaro, Maria Helena, Seabra, Filipa

V ENJIE - Encontro Nacional realizado, de 16-17 de abril de 2021 | online info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::d2afbba8d8de6b94788d860c57d93ee1
https://hdl.handle.net/10400.2/11567

Uma flor com História: ensinar o fim da ditadura em Portugal a partir de uma narrativa literária

Autor: Pedro Duarte, Ana Isabel Moreira, Maria Elisa Sousa

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Tempo e Argumento, Vol 13, Iss 33 (2021)

O ensino da História afirma-se, hoje, como um importante contributo para a formação integral das mais jovens gerações, como facilitador de uma mais consciente compreensão das realidades sociais e culturais contemporâneas, como potenciador de c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a993483f2e631ce4b4c13f798f02513
https://hdl.handle.net/10400.22/18284