Prevalencia de los niveles de razonamiento geométrico a lo largo de diferentes etapas educativas

Autor: Sarasua Fernández, Joxemari, Ruiz de Gauna Gorostiza, Josu Gotzon, Arrieta Illarramendi, Modesto

Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco

En este artículo se presenta un estudio que tiene como objetivo contribuir a ofrecer una panorámica actualizada sobre la prevalencia de los niveles de razonamiento geométrico a lo largo de diversas etapas educativas. Participan en esta investigaci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d64bfc510e96f44b05112a4f73790fda
http://hdl.handle.net/10810/48292

Infancia y aprendizaje

Autor: Gil Molina, Pilar, Bernaras Iturrioz, Elena, Elizalde Alcayaga, Luis María, Arrieta Illarramendi, Modesto

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Estudio descriptivo realizado con alumnado universitario de cuatro titulaciones del Campus de Gipuzkoa de la Universidad del País Vasco. Cuyos objetivos son: 1) describir las estrategias de aprendizaje y los p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::536cd9faa60cfd5377428fa3721ee0e6
https://tandfonline.com/doi/pdf/10.1174/021037009788964132?needAccess=true

Helburu geometrikoen eskuratze-mailaren kategorizazio bidean Van Hiele ereduaren barruan

Autor: Arrieta Illarramendi, Modesto, Sarasua Fernández, Joxemari

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Resumen tomado de la publicación El presente artículo pretende aportar elementos que contribuyan a definir de manera más eficaz los contenidos y objetivos geométricos asociados a la escolaridad obligatoria y preuniversitaria. Tomando como marco d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::76de35d6fb0b454dfb48ba1210bf1095
http://www.ehu.eus/ojs/index.php/Tantak/article/view/3210

Tantak

Autor: Zulaika Isasti, Luis María, Arrieta Illarramendi, Modesto

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen tomado de la publicación Últimamente el autoconcepto es considerado como un constructo de suma importancia en el desarrollo de la personalidad y el comportamiento. Desde un planteamiento multidimensional el autoconcepto físico es uno de su

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::1964fc3e7b78c66b48422e3edcf629e7
http://hdl.handle.net/11162/46658

Análisis causal para un diagnóstico individual del rendimiento en matemáticas (11-12 años)

Autor: Arrieta Illarramendi, Modesto

Publikováno v: Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

La investigación se propone identificar variables que influyen en el Rendimiento en Matemáticas de alumnos de 6º de E.G.B. (11-12 años), sobre las cuales basar un diagnóstico individual de los alumnos y poder adoptar decisiones instruccionales q

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b54eac722f3a2002017daca5818a508
http://hdl.handle.net/10810/47994