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pro vyhledávání: '"Arquitectura cognitiva"'
Publikováno v:
Limaq, Iss 009, Pp 167-181 (2022)
En el presente artículo se exploran los conceptos de la neuroarquitectura con un enfoque específico en espacios educativos para infantes con sordera, lo que se logra a través del análisis de la teoría del DeafSpace (2010). Se explican las teorí
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https://doaj.org/article/7d79439073ee4e898266ed27731c58a0
Publikováno v:
Theoria: An International Journal for Theory, History and Foundations of Science, 2018 Jan 01. 33(1), 61-76.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26355569
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 29, Iss Esp. (2017)
Las personas con discapacidad intelectual, grado de discapacidad leve y mayores de edad, utilizan expresiones artísticas como vehículo de expresión, comunicación y adaptación cultural. Los significativos cambios producidos hacia concepciones de
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https://doaj.org/article/56abb9bcb1244deaa7d5ba8ef225665f
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Vol 20, Iss 2, Pp 309-319 (2011)
Este texto ofrece un escenario para el debate sobre el estatus de la noción de proceso psicológico a partir del enfoque de modularidad, asumida en cierta medida en la psicología contemporánea, que pone de manifiesto un compromiso con alguna varie
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https://doaj.org/article/bd201a31238c4346a8b53e52687cb05d
Autor:
Nicolas Medina C.
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 11, Iss 1, Pp 183-198 (2008)
En la actualidad se observa un desarrollo vigoroso de la ciencia cognitiva, que es un campo multidisciplinario en el que confluyen varias disciplinas, como la psicología cognitiva, la inteligencia artificial, la lingüística, la filosofía, la neur
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https://doaj.org/article/3729045b2f0048efb6cd3dd5e6afedd9
Autor:
Recio Rubio, Lucía, Aguayo-González, Francisco, Heras García de Vinuesa, Ana de las, Córdoba-Roldán, Antonio
Este artículo presenta una revisión del estado del arte existente en la línea de investigación de desarrollo metodológico de procesos de neurodiseño de productos, se pretende mostrar los diferentes enfoques con los que se aborda el estudio del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::689dad83eb5d40666405efb364af324f
Autor:
Adán A. Gómez-Salgado, Ana M. Cardozo-Soto, Jovani Alberto Jiménez-Builes, Dalia P. Madera-Doval, Manuel F. Caro-Piñeres
Publikováno v:
Dyna, Vol 85, Iss 206, Pp 194-201 (2018)
DYNA, Volume: 85, Issue: 206, Pages: 194-201, Published: SEP 2018
DYNA, Volume: 85, Issue: 206, Pages: 194-201, Published: SEP 2018
This paper presents a model of metacognitive expectations about the running time of cognitive functions in the metacognitive architecture CARINA. A formal and ontological representation is created that establishes the relationship between the process
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ff5d61379cf39b420d80e54a41ca370
https://revistas.unal.edu.co/index.php/dyna/article/view/71687
https://revistas.unal.edu.co/index.php/dyna/article/view/71687
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 29, Iss Esp., Pp 175-189 (2017)
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 29 Núm. Esp. (2017): Arte y demencia; 175-189
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 29 No. Esp. (2017): Arte y demencia; 175-189
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 29 Núm. Esp. (2017): Arte y demencia; 175-189
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 29 No. Esp. (2017): Arte y demencia; 175-189
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
People with intellectual disabilities, older age and mild degree of disabilities, use artistic expressions as a vehicle of expression, communication and cultural adaptation. The significant changes produced towards conceptions more dynamics of intell
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7fb6f58ab1a7198afea5d898d93a20fc
http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/53960
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Autor:
Páez Rodríguez, John Jairo
Publikováno v:
Repositorio Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
instacron:Pontificia Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
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La participación asertiva de los robots sociales en educación debe considerar aspectos cognitivos y emocionales de los estudiantes. El documento presenta la arquitectura HRS-EDU diseñada para regular el comportamiento de un robot social en un ambi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::12da3fd670a35fd1a862f21949e3a990
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Se ha distinguido entre arquitectura cognitiva unificada y arquitectura de procesos múltiples (Machery 2009). Basándonos en esta distinción, intentaremos mostrar que si se explicitan y analizan los criterios de coordinación entre procesos, las te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a164f83aef91d6ffdd6bb54ea3ab54f
http://www.ehu.eus/ojs/index.php/THEORIA/article/view/17730
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