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Autor:
Aroia Kortabitarte, Alex Ibáñez-Etxeberria, Ursula Luna, Naiara Vicent, Iratxe Gillate, Begoña Molero, Jurgi Kintana
Publikováno v:
Pulso: Revista de Educación, Iss 40, Pp 17-33 (2017)
Este artículo propone una serie de dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs vinculadas al patrimonio. Para la elaboración de dichas dimensiones se ha realizado una investigación bibliográfica de estudios destinados tanto a la evalu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fec87dc488eb430b823ccafe90c69665
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.4 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 43, Issue: 4, Pages: 137-146, Published: 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 43, Issue: 4, Pages: 137-146, Published: 2017
espanolLa relevancia e incidencia de los aprendizajes en sitios patrimoniales es un tema incipiente, con escasa evidencia cientifica. Este trabajo exploratorio de corte cuantitativo, con un diseno pre y post descriptivo y correlacional, evalua la efe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd21044fd1cd4fa76abcbaec245158fe
https://doi.org/10.4067/s0718-07052017000400007
https://doi.org/10.4067/s0718-07052017000400007
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 22
El siguiente artículo analiza la potencialidad para el fomento de la competencia digital que conllevan las apps sobre el patrimonio cultural en el estado español. Para ello, se ha empleado el método OEPE integrando una herramienta elaborada ad hoc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8dc80c73e4da891945723b36f26d1441
https://doi.org/10.6018/reifop.22.1.356231
https://doi.org/10.6018/reifop.22.1.356231
Publikováno v:
Estudios Pedagogicos (Valdivia); 2017, Vol. 43 Issue 4, p137-146, 10p