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Autor:
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 45 (2023)
O artigo aborda a influência das práticas socioculturais no ensino de Matemática nas escolas paroquiais luteranas do Rio Grande do Sul, na primeira metade do século XX. Possui aporte metodológico na história cultural. Sua principal fonte docume
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https://doaj.org/article/db2a27db309b4e70a29bfbb8d2f4a58a
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e021-e021 (2022)
O estudo aborda o artigo A Mathemática no curso Gymnasial, publicado em 1906, no relatório anual do Ginásio Nossa Senhora da Conceição de São Leopoldo/RS. Como o tema se insere na História da Educação Matemática, este estudo qualitativo e d
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https://doaj.org/article/9e90b3f6895a42179034324d7bb5ad15
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 39, Iss 2 (2021)
Der Artikel analysiert die Ausgaben der Zeitschrift O Echo, mit Betonung auf den mathematischen Kenntnissen im Abschnitt „Recreio“, die von 1914 bis 1933 existierte. Da das Thema Teil der Geschichte des Mathematikunterrichts in Rio Grande do Sul
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https://doaj.org/article/91d2af44fa9b41748f2d3b9980a5e9ee
Publikováno v:
Amazônia, Vol 15, Iss 33, Pp 22-36 (2019)
A inclusão da Educação Ambiental no currículo escolar, proposta pelos Planos Curriculares Nacionais, através do tema Meio Ambiente, implicou num processo de inovação educativa. O livro didático de matemática, para estar em consonância com e
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https://doaj.org/article/8f3c7fbeaf424f72a49e9af64adb1d4a
Autor:
Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 35, Iss 73, Pp 229-250 (2019)
RESUMO Este artigo, que parte de uma pesquisa de doutorado, apresenta e analisa as implicações de um trabalho de formação continuada em educação ambiental e educação matemática baseado nos pressupostos da pesquisa qualitativa da “Pesquisa-
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https://doaj.org/article/8e19ebfb2bbf4e22902b9ec6e9e3dab9
Autor:
Fernanda Schuck Sápiras, Arno Bayer
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 43, Pp e47864-e47864 (2020)
This article discusses the use of electronic books (E-Book), its potentiality and the analysis made for the construction of an E-book by the Mathematics teachers in a continuede ducation, developed with the purpose of working Digital Literacy with th
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https://doaj.org/article/33fae23a7a154bfe8945127ac91ad7cb
Autor:
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 36, Iss 2, Pp 604-626 (2018)
The Missouri Synod, nowadays Evangelical Lutheran Church of Brazil, started mission in the German colonies of Rio Grande do Sul, in 1900, founding religious congregations and parochial schools. These were inserted in a missionary and community projec
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https://doaj.org/article/68a76ed5989541f7bd0e4ad7c56e8f97
Autor:
Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 25, Iss 2, Pp 455-471 (2018)
O presente estudo parte de uma pesquisa de doutorado, analisa as implicações de um trabalho de formação continuada de 80 horas em educação ambiental e matemática para oito professores de matemática das séries finais do ensino fundamental das
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https://doaj.org/article/25adff3c2aa945e2aa3a98de931f1458
Autor:
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 256-276 (2018)
O artigo tem por objetivo discutir curiosidades e desafios matemáticos encontrados nas aritméticas da série Concórdia, editadas pela Igreja Luterana, na década de 1940, para suas escolas paroquiais, no Rio Grande do Sul. Baseando-se na pesquisa
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https://doaj.org/article/54b059c6c5664e519c09a0e29816a064
Autor:
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 17, Iss 1[44], Pp 234-265 (2017)
A bibliographic review on the Missouri Lutheran parochial schools during the first half of the 20th century in Rio Grande do Sul, Brazil, is provided, with special focus on its historical constitution, formation of parochial teachers, didactic materi
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https://doaj.org/article/39610b68dfa6449699b067394a4e4306