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Elektronická kniha
El desarrollo de habilidades para la resolución de problemas en la Ingeniería Química
Autor: Armando Rugarcía Torres
En este manual se incluyen ejercicios intelectuales sencillos que permiten esclarecer las capacidades básicas para resolverlos. También se seleccionaron cinco temáticas fundamentales para la Ingenieria química: Química, Balances de masa de masa
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Investigación-docencia: ¿Un mito o una alternativa?
Autor: Roberto Sánchez Delgado, César Rincón Orta, Ricardo Lobo, Rollin Kent Silva, Bárbara Gordillo, Oscar M. González Cuevas, Bernardo Fontal, Armando Rugarcía Torres, Hugo Torrens
Publikováno v: Educación Química. 3:5
Soportando nuestro quehacer universitario se enraizan un sinnúmero de mitos y creencias. Una de estas creencias dice más o menos lo siguiente: para ser un profesor es necesario ser investigador y para serlo, se requiere de un doctorado. De otra man
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https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1992.1.66906
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3
El papel del estudiante de ingeniería ante los cambios del entorno
Autor: Armando Rugarcía Torres
Publikováno v: Educación Química. 5:206
En esta ocasión, quiero dirigirme a los estudiantes en forma exclusiva. Sé que algunos profesores yprofesionales eventualmente leerán estas líneas, pero quisiera que revisaran lo que tengo que decirles a los estudiantes. Por esta razón, voy a in
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https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1994.4.66744
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Estilos de aprendizaje de los estudiantes y los profesores de ingeniería
Autor: Jorge Welti Chanes, Andrey Zarur Jury, Antonio Valiente Barderas, Armando Rugarcía Torres, Ana Isabel Leon Trueba, Richard M. Felder, José Manuel Álvarez-Manilla
Publikováno v: Educación Química. 1:110
La forma en que un individuo percibe y procesa la información se llama, en conjunto, el estilo de aprendizaje del individuo. Los estilos de aprendizaje se han discutido exhaustivamente en la bibliografía de la psicología educacional, y, desde 1960
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https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1990.3.66992
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6
El perfil del profesor universitario en ingeniería química
Autor: Armando Rugarcía Torres, Arturo Fregoso Infante, Clemente Reza, Jorge Servín Victorino, Lourdes Zumalacárregui de Cárdenas, Lueny Morell de Ramírez, Richard M. Felder
Publikováno v: Educación Química. 7:108
El Comité de Educación del IMIQ me encargó dijera unas palabras sobre el perfil del profesor universitario en ingeniería química. Esta petición parece trivial después de más de 100 años de estar produciendo ingenieros químicos, pero el hech
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https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1996.3.66656
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7
Acreditación de programas de ingeniería
Autor: Armando Rugarcía Torres
Publikováno v: Educación Química. 7:92
Algo hay en la sociedad que no nos gusta y andamos como sonámbulos en busca de algo que nos despierte y nos haga diferentes. Ésta es una posible hipótesis sociológica que explica el que la calidad y su congénere la excelencia estén de moda. La
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https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1996.2.66673
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8
Calidad en el posgrado
Autor: José Miguel Abraham, José Enrique Villa Rivera, Manuel Martínez Martínez, Alejandro Pisanty Baruch, Armando Rugarcía Torres, Abelardo Villegas, Guido Canessa C.
Publikováno v: Educación Química. 6:152
Para evitar los problemas de significado propios de palabras polisémicas y empezar a acotar este escrito en congruencia con su titulo, diré que la calidad es un juicio que se establece cuando un producto cubre ciertas especificaciones que se consid
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9
¡Feliz Aniversario!
Autor: Armando Rugarcía Torres
Publikováno v: Educación Química. 10:5
Diez años de una revista en estos tiempos es toda una vida. Educación Química ha llegado a esta edad por méritos propios, se la ha ganada a pulso. A las publicaciones, les pasa lo mismo que a las personas: no tienen conciencia de su destino al na
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10
La relación entre la teoría y la práctica: un molino de viento en el quehacer curricular
Autor: Armando Rugarcía Torres
Publikováno v: Educación Química. 7:128
Pasa una cosa curiosa cuando el hombre enfrenta la realidad: él envejece y ella también. Una y otra vez, cuando el hombre atisba o interactúa con la realidad, lo hace con base en sus ideas, teorías, valores, prejuicios y otras cosas parecidas. En
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