Professores surdos no ensino superior: adaptações e reflexões sobre o ensino virtual de Libras

Autor: Estêvam Sá, Arilise Moraes de Almeida Lopes, Fernanda Grazielle Aparecida Soares de Castro

Publikováno v: Revista Educar +, Vol 7 (2023)

Este trabalho visa refletir como acontece a atuação do professor surdo no ensino superior e sua relação ao ensino virtual no que tange à disciplina de Libras. Para desenvolver este trabalho utilizamos uma pesquisa qualitativa, com a aplicação

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7c4b65ef18034804a296ce554ade493d

Identificação de problemas do currículo, do ensino e da aprendizagem de física e de matemática a partir do discurso de professores Identifying curriculum, teaching and physics and mathematics learning problems from teachers' discourse

Autor: Flavia Rezende, Arilise Moraes de Almeida Lopes, Jeanine Maria Egg

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 10, Iss 2, Pp 185-196 (2004)

O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista para a formação continuada de professores de Física e de Matemática do nível médio, cujo objetivo é promover o desenvolvimento do conhecimento profissional do p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3b56895f36884b768a27d4971df056c3

Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento: enriquecimento da formação inicial por meio de um Sistema via web

Autor: Arilise Moraes de Almeida Lopes, Kennya Ferreira Silva Miranda, Gilmara Teixeira Barcelos Peixoto

Publikováno v: RENOTE; v. 17, n. 1 (2019): Edição Regular-Julho de 2019; 395-404

Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento (ATPA) devem ser cumpridas por licenciandos em atividades tais como: seminários e estudos curriculares; projetos de iniciação científica e docente; residência docente; monitoria e extensão; entre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dae5e39366d38358371c3fcf6ea373c
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/95847

Repositórios educacionais: uma análise da usabilidade do eduCAPES

Autor: Angelina Barros Mota Arêas, Arilise Moraes de Almeida Lopes, Jéssica Raquel Pereira Ribeiro, Soraya Castro de Lima Oliveira, Isadora Lopes Barbosa Vasconcellos

Publikováno v: RENOTE; v. 16, n. 1 (2018): Edição Regular-Julho de 2018

Este artigo objetiva analisar a usabilidade de um repositório educacional instituído pelo Governo Federal, o eduCAPES, que reúne, compartilha e organiza objetos de aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma análise documental com o propósito de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::349e828b8d12fd0e53c3bb33c1cf9581
https://doi.org/10.22456/1679-1916.86033

O estudo da função polinomial do 1o grau: diferenças entre ver e ouvir um objeto de aprendizagem na inclusão de sujeitos com deficiência visual em sala de aula

Autor: Arilise Moraes de Almeida Lopes, Thiago Aguiar Rodrigues, Liliana Maria Passerino

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RENOTE; v. 7, n. 3 (2009): Edição regular-Dezembro de 2009; 24-34

Este trabalho apresenta a concepção de um Objeto de Aprendizagem (OA) referente ao estudo de função polinomial do 1° grau e o seu processo de acessibilidade, sendo aplicado em uma turma do 1° ano do ensino médio, na sala de aula informatizada,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::35771ed18e4e1badabfaa64749a51f66