Comparison of the evaluation of formative assessment at two medical faculties with different conditions of undergraduate training, assessment and feedback

Autor: Schüttpelz-Brauns, Katrin, Karay, Yassin, Arias, Johann, Gehlhar, Kirsten, Zupanic, Michaela

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 37, Iss 4, p Doc41 (2020)

Introduction: Both formative and summative assessments have their place in medical curricula: formative assessment to accompany the learning process and summative assessment to ensure that minimum standards are achieved. Depending on the conditions o

Externí odkaz: https://doaj.org/article/97218a77215242a0abc97a53ec29a20d

Was sagt eine Kohortenverfolgung über den Erfolg eines Studiengangs aus? Helfen strukturelle Eigenheiten eines Studiengangs die Absolventenzahlen zu erhöhen?

Autor: Arias, Johann, Khizirova, Polina, Finsterer, Sonja, Simon, Melanie

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV19-07 /20190920/

Einleitung: Im Aachener Modellstudiengang Medizin beginnen jedes Jahr ca. 280 Studierende ihr Studium. Mit ca. 70-80% Absolventen in Regelstudienzeit ist der Output dieses Studiengangs recht hoch. Woran liegt es, dass diese Zahlen hoch sind? Sind es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d66710564926739ff93ef45f7e8c9497
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-19gma1490

Etablierung von e-Prüfungen an der Medizinischen Fakultät der RWTH Aachen

Autor: Schenkat, Henning, Arias, Johann

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC246 /20171124/

Zielsetzung: Elektronische Prüfungen spielen in der universitären Lehre eine immer größer werdende Rolle. An vielen Standorten werden bereits e-Prüfungssysteme eingesetzt und diese profitieren von den Vorteilen minimierten Korrekturaufwands, fle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ee2718e8483ef7dd242ce9109dce49d

Elektronische Prüfungen an der Medizinischen Fakultät der RWTH Aachen - Welche Kriterien müssen erfüllt werden?

Autor: Schenkat, Henning, Finsterer, Sonja, Arias, Johann

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCP8-642 /20160905/

Fragestellung/Zielsetzung: Elektronische Prüfungen spielen in der universitären Lehre eine immer größer werdende Rolle. An vielen Standorten werden bereits e-Prüfungssysteme eingesetzt und diese profitieren von den Vorteilen minimierten Korrektu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6e7e9219e6b1a8ae677acc875d43399
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-16gma2551

Softwarelösung für Bedürfnisse einer Medizinischen Fakultät - Kommerzielle Lösung oder Eigenentwicklung

Autor: Schenkat, Henning, Schiffel, Alexander, Nolten, Sven, Simon, Melanie, Spreckelsen, Cord, Arias, Johann

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20120927-20120929; Aachen; DOCW621 /20120918/

Problemstellung: Zur Verwaltung medizinischer Studiengänge mit den Grundbedürfnissen wie bspw. Prüfungsabwicklung, Erstellung eines Lernzielkatalogs und Lehrberichten ist eine elektronische Erfassung und Verarbeitung von Leistungsdaten und curricu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3d695f7f5e9c6ca32b2192468250848
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-12gma2796