Efeitos da formação docente sobre resultados escolares do ensino médio

Autor: Ariana de Britto, Roberta Mendes E Costa, Fábio Waltenberg

Publikováno v: Estudos Econômicos (São Paulo) v.50 n.3 2020
Estudos Econômicos (São Paulo)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Estudos Econômicos, Vol 50, Iss 3 (2020)

Resumo Resultados escolares do ensino médio estão estagnados no Brasil. Em 2016, dados do Censo Escolar da Educação Básica mostravam que 21% dos professores do ensino médio brasileiro não possuíam formação superior compatível com nenhuma d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1d4f318dd11f90f0d92f32620f4f3449
https://doi.org/10.1590/0101-41615031raf