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Autor:
Ariana Rodríguez-Flores, Miguel Picado-Alfaro, Jonathan Espinoza-González, Nielka Rojas-González
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 32, Iss 1, Pp 89-107 (2018)
Esta investigación enfoca el conocimiento especializado que muestra un profesor de matemática de secundaria al enseñar los conceptos básicos de función. Se enmarca en las investigaciones sobre el conocimiento matemático del profesor para la ens
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https://doaj.org/article/d3ddb4356df1411ea80510716673282a
Autor:
Ariana Rodríguez-Flores, Miguel Picado-Alfaro, Jonathan Espinoza-González, Nielka Rojas-González, Pablo Flores-Martínez
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 30, Iss 1, Pp 1-16 (2016)
Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento común del contenido matemático que manifiesta un profesor al enseñar los conceptos básicos de función en un colegio académico diurno de Educación Secundaria de Costa Rica. Se bas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8afadea9138d402b8a3162bd76e4ca96
Autor:
Nielka Rojas-González, Miguel Picado-Alfaro, Jonathan Espinoza-González, Ariana Rodríguez-Flores
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 32, Iss 1, Pp 89-107 (2018)
Uniciencia, Volume: 32, Issue: 1, Pages: 107-89, Published: JUN 2018
Uniciencia, Volume: 32, Issue: 1, Pages: 107-89, Published: JUN 2018
Resumen Esta investigación enfoca el conocimiento especializado que muestra un profesor de matemática de secundaria al enseñar los conceptos básicos de función. Se enmarca en las investigaciones sobre el conocimiento matemático del profesor par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db9e60581e174347e82098834cc6269a
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/10174
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/10174
Autor:
Pablo Flores-Martínez, Ariana Rodríguez-Flores, Nielka Rojas-González, Miguel Picado-Alfaro, Jonathan Espinoza-González
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 30, Iss 1, Pp 1-16 (2016)
Uniciencia; Vol 30 No 1 (2016): Uniciencia. Enero-Junio, 2016; 1-16
Uniciencia; Vol. 30 Núm. 1 (2016): Uniciencia. Enero-Junio, 2016; 1-16
Uniciencia; v. 30 n. 1 (2016): Uniciencia. Enero-Junio, 2016; 1-16
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Uniciencia; Vol 30 No 1 (2016): Uniciencia. Enero-Junio, 2016; 1-16
Uniciencia; Vol. 30 Núm. 1 (2016): Uniciencia. Enero-Junio, 2016; 1-16
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Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento común del contenido matemático que manifiesta un profesor al enseñar los conceptos básicos de función en un colegio académico diurno de Educación Secundaria de Costa Rica. Se bas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::535f2afec58802d62d80944aafe313f7
https://doi.org/10.15359/ru.30-1.1
https://doi.org/10.15359/ru.30-1.1