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pro vyhledávání: '"Ariadna Munté Pascual"'
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Previous scientific contributions show that interactive learning environments have contributed to promoting learners' learning and development, as interaction and dialogue are key components of learning. When it comes to students with special needs,
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https://doaj.org/article/f153e02db253431996f0339808814f95
Sinhogarismo femenino: una aproximación a la intersección entre género, edad y procesos migratorios.
Publikováno v:
Research on Ageing and Social Policy, Vol 8, Iss 1 (2020)
Recientes investigaciones referentes al fenómeno del sinhogarismo han evidenciado la necesidad de la perspectiva feminista en su abordaje, tanto en lo relativo a la investigación como en lo referente a las acciones sociales diseñadas para afrontar
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https://doaj.org/article/1eb899fa4d614a7f8fdc560b91099b18
Publikováno v:
Revista Katálysis, Vol 15, Iss 2, Pp 254-261 (2012)
A menudo se plantea una disyuntiva de elección entre los diferentes métodos clásicos de intervención social, como si el uso del uno o del otro fuera necesariamente excluyente. El presente artículo muestra cómo la integración de los tres métod
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https://doaj.org/article/8ed6e5645c2342698c38cab77aadfd59
Autor:
Ariadna Munté-Pascual, María Virginia Matulič-Domandzič, Ane López de Aguileta, Emilia Aiello, Carmen Elboj, Diana Valero, Patricia Melgar
Publikováno v:
Frontiers in Sociology, Vol 9 (2024)
Scientific evidence has shown that Social Work has frequently been considered a second-level discipline in the traditional sexist hierarchy, because pioneers and most social workers are women. The twofold objective of this article is to analyze the d
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https://doaj.org/article/08ef2b14933243249ca1e29cb34be8e8
Publikováno v:
Global Social Work, Vol 3, Iss 4 (2013)
Este número 4 de la revista TRABAJO SOCIAL GLOBAL-GLOBAL SOCIAL WORK que Vd. tiene en su pantalla abre, desde luego, una nueva etapa en la –aún corta- trayectoria de este proyecto de publicación científica periódica en Trabajo Social.
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https://doaj.org/article/7ca20311bbeb4dfab643d824aec89f16
Publikováno v:
Global Social Work, Vol 1, Iss 1 (2010)
El trabajo social, como campo de saberes y discursos para la intervención-transformación social (“disciplina”) y campo de prácticas sociales (profesiones, instituciones, organizaciones, prácticas ocupacionales cualificadas), tiene diferentes
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https://doaj.org/article/b40a9fea29024f2bb28911aaacd681fd
Publikováno v:
Historia Social y de la Educación (2024)
Social Work was born to find and implement actions that succeed at alleviating or overcoming human suffering. Far from this objective, the scientific literature has highlighted that, during the pandemic, the serious situation of disadvantaged communi
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https://doaj.org/article/7d8dfcab0a724234876e3b60c7a55e44
Publikováno v:
The British Journal of Social Work. 52:2253-2270
Scientific evidence shows that young people who have been in alternative care are more vulnerable than youth in the general population. This disadvantage is even more pronounced in the case of those who have been in residential care. A main factor as
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3951ebb02a61723bf0e8da5eb2617d1c
https://doi.org/10.1093/bjsw/bcab087
https://doi.org/10.1093/bjsw/bcab087
Publikováno v:
European Journal of Social Work. 24:978-989
Although the Roma community is the largest ethnic minority in Europe, it continues to experience inequality and exclusion in all social areas. In social work, the literature identifies limitations ...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c2007254cd11daecf74d36d80b85530
https://doi.org/10.1080/13691457.2020.1857705
https://doi.org/10.1080/13691457.2020.1857705
Todo el alumnado se enfrenta a estresores que pueden influir negativamente en su rendimiento académico; sin embargo, los estudiantes inmigrantes se enfrentan a algunos propios, derivados de su estatus, que influyen negativamente en su rendimiento a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9b1302866570ec20b7eee8a82a0d858
http://zaguan.unizar.es/record/119776
http://zaguan.unizar.es/record/119776
