Zobrazeno 1 - 10
of 141
pro vyhledávání: '"Argumentation based science learning"'
Autor:
Hanne Türk, Munise Seçkin Kapucu
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 7, Iss 3, Pp 1-26 (2019)
This study aims to examine current scientific news about “Solar System and Beyond” unit, attracting the interest of 7th grade students and to determine students' argument levels. The study used qualitative research approach, 12 students from 7th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/865499fe9e2f406c955bfa6bf041cec9
Autor:
ŞAHİN, Erhan
Publikováno v:
TURAN-SAM / TURAN-CSR. 10(38):111-121
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=670763
Autor:
Munise Seçkin Kapucu, Hanne Türk
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 7, Iss 3 (2019)
This study aims to examine current scientific news about “Solar System and Beyond” unit, attracting the interest of 7th grade students and to determine students' argument levels. The study used qualitative research approach, 12 students from 7th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd7a198b99f34b63b6dd81ff0af98bef
Autor:
İsa Deveci, Fatma Zehra Konuş
Publikováno v:
Volume: 20, Issue: 1 454-475
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
The aim of this study was to examine the views of science teacherswith regard to Argumentation-Based Science Learning (ABSL). The research wasdesigned using a phenomenographic research approach. The research data wereobtained from a sample of science
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8af2b37f83d5e14a21eca4ef70c849d2
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.52925-604255
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.52925-604255
Autor:
Aydin Yalçin, Gülşah
Bu araştırmada, ortaöğretim 9. sınıf fizik dersi Hareket ve Kuvvet ünitesinin Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) yaklaşımına dayalı öğretiminin öğrencilerin akademik başarıları ve öğrencilerin fizik dersine yönelik m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::63bad82be0aadec5a7b9e471c422973f
http://hdl.handle.net/20.500.12602/296437
http://hdl.handle.net/20.500.12602/296437
Autor:
ER, Seda, KİRİNDİ, Talip
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 3 317-343
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu çalışmada, argümantasyon tabanlı fen öğretimi ve sorgulamaya dayalı öğrenme ile hazırlanan Fen Bilimleri dersinin öğrencilerin bilimsel süreç becerilerine ve akademik başarılarına etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bunun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::da06467f7adb807e11d92d24a71bc5c2
https://dergipark.org.tr/tr/pub/gebd/issue/58009/734810
https://dergipark.org.tr/tr/pub/gebd/issue/58009/734810
Autor:
Kutluer, Merve
Bu çalışma; argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımının 8. Sınıf öğrencilerinde madde döngüleri ve çevre sorunları konusundaki akademik başarılarına ve argümantasyon seviyelerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6e4bd8a141826f30dbddaaf639e5ef4d
http://hdl.handle.net/20.500.12602/296090
http://hdl.handle.net/20.500.12602/296090
Autor:
İlk, Asuman
Bu çalışmanın amacı; 6. sınıf Dünya ve Evren ünitesinde Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) yaklaşımının öğrencilerin akademik başarılarına, fen dersine yönelik tutumlarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığın
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7289cbd46b8b167b56be661330b3d663
https://hdl.handle.net/11480/7788
https://hdl.handle.net/11480/7788
Autor:
Yilmazçelik, Ebru
İçinde bulunduğumuz yüzyılda genetik mühendisliği, biyoteknolojik çalışmalar gibi yaşamımızda yer alan birçok gelişme meydana gelmiştir. Bu gelişmelerin hızla hayatımıza girmesiyle öğretim programlarında yer alan konular ve kav
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::cd1227fa9cd96c41c5391ae4e94b8902
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/268317
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/268317
Autor:
Kirçiçek, Hatice
Bu tez çalışmasının amacı Biyoloji Laboratuvarı II dersinde kullanılan Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı'nın, fen bilgisi öğretmen adaylarının biyoloji öz yeterlik düzeylerine, biyoloji laboratuvarına karşı tutuml
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::441a53020d6e3bf169372221e67a35bd
http://hdl.handle.net/20.500.12602/296130
http://hdl.handle.net/20.500.12602/296130