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Publikováno v:
Revista Científica de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas, Vol 3, Iss 1, Pp 1-17 (2024)
En el presente artículo se diseñó a partir de una intervención educativa para valorar a la herramienta pedagógica de los casos fáciles, difíciles y trágicos dentro de un modelo pedagógico híbrido-dual. Este modelo hace referencia a diferent
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https://doaj.org/article/c118c6ab1b1a4b50a7967fdaea55d352
Autor:
Luis Fernando Ramírez Oviedo
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 231-241 (2024)
El objetivo de este escrito es presentar elementos por considerar en las prácticas argumentativas de docentes de Matemáticas de la enseñanza secundaria de Costa Rica en el 2023. Se abordan las diferentes nociones de argumentación y sus diferencia
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https://doaj.org/article/e9370c70ba2f4eab9043c76c40c7d663
Autor:
Mariano Claudio Degli Uomini
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 99 (2024)
En este trabajo se estudia, desde una perspectiva macrosintáctica, un fenómeno denominado de distintas maneras a través de los años: relativo desplazado, relativa compleja, configuración relativa envolvente o extraposición del relacionante. Si
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https://doaj.org/article/b018608e8b88497285d1e450401c3665
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
El siguiente documento presenta los resultados obtenidos al incorporar una perspectiva de enseñanza de la física a través del análisis de controversias científicas históricas empleando una ruta de argumentación diseñada en tres niveles de dia
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https://doaj.org/article/86ef007cec474820a71da6c195f1a691
Autor:
Ubaldo Márquez Roa
Publikováno v:
Universita Ciencia, Vol 12, Iss 34 (2024)
El presente trabajo de investigación aborda la relación entre el modelo neurolingüístico y el lenguaje jurídico-político. Basado en un estudio de caso de los spots publicitarios presentados en el año 2023 en la precampaña del candidato presid
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https://doaj.org/article/2839fdce75f3457dae1bd1a3e570f40d
Publikováno v:
Pixel-Bit (2024)
La Alfabetización académica enfrenta nuevos retos con la emergencia de la Inteligencia Artificial, concretamente en el ámbito de la escritura académica universitaria. Por ello, este estudio investiga el impacto de ChatGPT en la calidad de los tra
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https://doaj.org/article/b08fc9353858451898ec8a431ca2fce7
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 92 (2024)
El presente estudio tiene por objeto conocer si se produce un avance significativo en las competencias para la realización de ensayos académicos durante el primer año que los alumnos cursan una titulación universitaria. Para ello, se plantea un e
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https://doaj.org/article/3a00d8bc4b2b4ade992d76efcaeec953
Autor:
Antonio Azaustre Lago
Publikováno v:
Revista de Cancioneros Impresos y Manuscritos, Iss 13, Pp 1-16 (2024)
La teoría argumentativa de origen judicial basada en la noción de quaestio supone un excelente marco teórico para el comentario filológico de la poesía de cancionero, cuyas composiciones emplean en numerosas ocasiones el enfrentamiento dialécti
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https://doaj.org/article/b8327eaa764240bdb90bebba773a8448
Autor:
Sila Pla-Pueyo, Marina Pérez Bautista
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Geogaceta, Vol 75 (2024)
Se presenta una investigación educativa en la que se trabaja el concepto de fósil con estudiantes del segundo ciclo de Educación Primaria en un centro escolar granadino. Para ello se ha diseñado e implementado una intervención en el aula, basada
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https://doaj.org/article/cb9e494bbba34778ab9db2ddc07b9c7d
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 2 (2024)
Las discusiones científicas en aulas escolares a escala global son recientes y escasas, donde la enseñanza presenta patrones poco productivos de interrogación-respuesta-evaluación. Saber qué puede facilitar discusiones y argumentación en las au
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https://doaj.org/article/fa932f33351c4b029af048a51e28de30