The mathematical argumentation in the learning of geometry topics in students of elementary school and middle school

Autor: Gomes, Andreia Filipa dos Santos

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Relatório de estágio de mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico
O presente relatório, desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do Plano de Estud

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1bb6365889ce53ba245c9b83c2870d40
https://hdl.handle.net/1822/68701

O desenvolvimento da argumentação matemática no estudo das funções racionais

Autor: Magalhães, Maria da Graça, Martinho, Maria Helena

Publikováno v: Quadrante; Vol. 23 No. 1 (2014); 99-132
Quadrante; Vol. 23 N.º 1 (2014); 99-132
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Quadrante; v. 23 n. 1 (2014); 99-132

This article is based on a study directed by the goal to understand the development of the capacity of arguing mathematically throughout the execution of a sequence of tasks in an 11th year class, about the theme rational functions. This study had th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e820dcbc36ab701a85a51215965d0c4

O professor e o desenvolvimento da capacidade de argumentação : equações do 2.º grau na Antiga Babilónia com alunos do 9.º ano

Autor: Martinho, Maria Helena, Gil, Paulo Duarte Bastos

O presente capítulo tem como principal objetivo mostrar como é possível, através de uma sequência de aulas cujas tarefas estão alicerçadas na História da Matemática, criar um contexto de argumentação. Assim, identificam-se os argumentos pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::1f0b40686d1246ab833275a0a188c52f
https://hdl.handle.net/1822/32307

The mathematical thinking in the Secondary School

Autor: Carvalho, Sandro Azevedo, Ripoll, Cydara Cavedon

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Zetetiké, Vol 21, Iss 2 (2014)
Zetetike; Vol. 21 No. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetike; Vol. 21 Núm. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetike; v. 21 n. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Com o objetivo de fazer o leitor refletir sobre a questão “Como familiarizar gradativamente os alunos da Escola Básica com o pensamento matemático?”, relata-se, neste artigo, uma experiência de sala de aula de oitavo ano do Ensino Fundamental

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1be6af6eee54ad17e2d67abdf66dd354

A argumentação matemática na resolução de tarefas com a utilização da calculadora gráfica : experiência numa turma do 11.º ano

Autor: Magalhães, Maria da Graça da Silva Nogueira

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação Matemática)
Esta investigação tem como objectivo compreender o desenvolvimento da capacidade de argumentar matematicament

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::30db9f363de94dbf9b18f4d717077515
https://hdl.handle.net/1822/13762