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Hollywood et l’ergonomie des vidéos pour la formation: Effet de la continuité des points de vue de la caméra dans l’apprentissage d’une procédure médicale
Autor: Boucheix, Jean-Michel, Merkt, Martin, Lefils, Marie, Benoist, Alexandre, Argon, Stéphane, Testori, Vincent, Javelier, Stéphanie
Publikováno v: Comment la Psychologie Ergonomique et l’Ergonomie contribuent-elles aux évolutions sociétales ? Actes du colloque EPIQUE 2021
11e colloque EPIQUE. 10 ans d’ARPEGE et 20 ans d’EPIQUE. Comment la Psychologie Ergonomique et l’Ergonomie contribuent-elles aux évolutions sociétales ?
11e colloque EPIQUE. 10 ans d’ARPEGE et 20 ans d’EPIQUE. Comment la Psychologie Ergonomique et l’Ergonomie contribuent-elles aux évolutions sociétales ?, Association pour la Recherche en Psychologie Ergonomique et Ergonomie (ARPEGE), Jul 2021, Lille, France. pp.170-177
International audience; La conception de vidéos éducatives selon des principes cinématographiques peut affecter leur efficacité potentielle pour l'apprentissage. L'objectif de la présente expérience était d'étudier l'effet de la continuité f
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7eab065dfe1416c87e91eae5427e74d4
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03355154
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Cortical Activity Linked to Clocking in Deaf Adults: fNIRS Insights with Static and Animated Stimuli Presentation
Autor: Laurent, Sébastien, PAIRE-FICOUT, Laurence, Boucheix, Jean-Michel, Argon, Stéphane, Hidalgo-Muñoz, Antonio
Publikováno v: Brain Sciences
Brain Sciences, MDPI, 2021, 11 (2), 17 p. ⟨10.3390/brainsci11020196⟩
Brain Sciences, Vol 11, Iss 196, p 196 (2021)
Volume 11
Issue 2
The question of the possible impact of deafness on temporal processing remains unanswered. Different findings, based on behavioral measures, show contradictory results. The goal of the present study is to analyze the brain activity underlying time es
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid_dedup__::3761add7aa07281d3858452ffcc3f23c
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03155174
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Akademický článek
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Apprendre le règles d'éco-conduite sur simulateur de voiture: Effet de guidages attentionnels, visuel et auditifs
Autor: BOUCHEIX, Jean-Michel, BELOUFA, Sabrina, CAUCHARD, Fabrice, ARGON, Stéphane, VAILLEAU, Benjamin, VEDRENNE, Joël, KEMENY, Andras, MERIENNE, Frédéric
Publikováno v: Activités humaines, technologies et bien-être : 7e conférence de psychologie ergonomique (EPIQUE)
Activités humaines, technologies et bien-être : 7e conférence de psychologie ergonomique (EPIQUE), Jul 2013, Bruxelles, Belgique. INRS, TD 206, pp.199-206, 2013
Activités humaines, technologies et bien-être : 7e conférence de psychologie ergonomique (EPIQUE), Jul 2013, Bruxelles, Belgique. pp.199-206
International audience; Dans le cadre le cadre du projet GeDriver, cette étude a testé expérimentalement l’efficacité de guidages attentionnels externes, associés à une leçon multimédia préalable, sur l’apprentissage de règles d’éco-
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a69a5022a0ff3ce7674323248a6dcb89
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01200457/document
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Does Animation Facilitate Comprehension of Public Information Graphics? Evidence from Eye Tracking
Autor: Groff, Jonathan, Boucheix, Jean-Michel, Lowe, Richard K., Paire-Ficout, Laurence, Argon, Stéphane, Saby, Laurent, Aline Alauzet
Publikováno v: Aline Alauzet
European Association for research on learning and Instruction, Early
European Association for research on learning and Instruction, Early, Aug 2011, France. 4 p, 2011
European Association for research on learning and Instruction, Early, Aug 2011, France. 4 p
HAL
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Graphic information displays have the potential to communicate public information in situations where normal announcement types are ineffective. This study used eye tracking techniques to analyze comprehension mechanism of event-related information o
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::80fa636af91138187fb85b2a5bdb1ad0
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00982925
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Akademický článek
Cortical Activity Linked to Clocking in Deaf Adults: fNIRS Insights with Static and Animated Stimuli Presentation.
Autor: Laurent S; Laboratoire Ergonomie et Sciences Cognitives pour les Transports (LESCOT), University Gustave Eiffel, IFSTTAR, F-69675 Lyon, France., Paire-Ficout L; Laboratoire Ergonomie et Sciences Cognitives pour les Transports (LESCOT), University Gustave Eiffel, IFSTTAR, F-69675 Lyon, France., Boucheix JM; Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement, Centre National de Recherche Scientifique (LEAD-CNRS UMR 5022), University of Bourgogne Franche-Comté, F-21065 Dijon, France., Argon S; Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement, Centre National de Recherche Scientifique (LEAD-CNRS UMR 5022), University of Bourgogne Franche-Comté, F-21065 Dijon, France., Hidalgo-Muñoz AR; Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, Centre National de Recherche Scientifique (CLLE-CNRS UMR 5263), University of Toulouse, 31000 Toulouse, France.
Publikováno v: Brain sciences [Brain Sci] 2021 Feb 05; Vol. 11 (2). Date of Electronic Publication: 2021 Feb 05.
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