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Autor:
Argentina García Solórzano, Earl Tom
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 10, Iss 1, Pp 72-86 (2012)
Se estudió la Eficiencia Terminal en el período 1995 – 2005 en la URACCAN Bilwi, describiéndose algunos factores que inciden en el bajo porcentaje de titulación. La investigación realizada es cuantitativa. Tiene un carácter documental y descr
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https://doaj.org/article/a05ded7eb08c4d96878680f336e47bf7
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 10, Iss 1, Pp 100-114 (2012)
Se identificó el nivel de desempeño de las mujeres en las Unidades Productivas Familiares (UPF) y la relación existente entre las familias de la comunidad El Zopilote, municipio de Rosita, Región Autónoma Atlántico Norte. El estudio es cualitat
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https://doaj.org/article/ec70c49b1df548c1a53827871afb4c1f
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 10, Iss 1, Pp 8-20 (2012)
Este estudio se realizó en la escuela de Educación Especial “Hermana Maureen Courtney”, año 2010, Bilwi, RAAN, Nicaragua. Aporta información respecto a los elementos metodológicos que inciden en la enseñanza del español en los estudiantes
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https://doaj.org/article/254e33816eb64a159606fe758f075d72
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 7, Iss 2, Pp 78-89 (2012)
Esta investigación sobre Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009; es de tipo cualitativo, enfocado en el interaccionismo simbólico, lo que permitió explicar, desc
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https://doaj.org/article/b028e73cca5d4f94be7f9287a64ab6f7
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Ciencia e Interculturalidad, Vol 5, Iss 2, Pp 17-24 (2012)
El propósito fue contribuir el mejoramiento de la calidad educativa en el aula de clases en Educación Primaria, a fin de mejorar el aprendizaje de la L2.Se reflexionó sobre la atención metodológica de la L2. y el resultado fue una propuesta en l
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https://doaj.org/article/3ab07358554a47a3b7e02a1b3423b22e
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Ciencia e Interculturalidad, Vol 1, Iss 1, Pp 45-61 (2012)
Esta investigación se hizo para contribuir a una adecuada atencióneducativa en el proceso de aprendizaje de la niñez del Cuarto Grado en la Escuela Irma Cajina Paiva, del barrio El Cocal, en laciudad de Bilwi del municipio de Puerto Cabezas, en la
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https://doaj.org/article/6f1a78a0574447afb1613d729f0b6afb
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Ciencia e Interculturalidad, Vol 4, Iss 1, Pp 48-62 (2012)
Esta investigación sobre los niveles de conocimientos lingüísticos es de carácter cualitativo. El propósito es contribuir al ejoramiento de las estrategias metodológicas utilizadas para atender los niveles de conocimientos lingüísticos en e
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https://doaj.org/article/1492fc63b32146dba09bb4ba3e32eeea
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Ciencia e Interculturalidad, Vol 10, Iss 1, Pp 8-20 (2012)
Este estudio se realizó en la escuela de Educación Especial “Hermana Maureen Courtney”, año 2010, Bilwi, RAAN, Nicaragua. Aporta información respecto a los elementos metodológicos que inciden en la enseñanza del español en los estudiantes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46885b6955b3b43b386d00e2d9bb22d6
https://doi.org/10.5377/rci.v10i1.810
https://doi.org/10.5377/rci.v10i1.810
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Ciencia e Interculturalidad, Vol 4, Iss 1, Pp 48-62 (2012)
Esta investigación sobre los niveles de conocimientos lingüísticos es de carácter cualitativo. El propósito es contribuir al mejoramiento de las estrategias metodológicas utilizadas para atender los niveles de conocimientos lingüísticos en el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb820c8cb02d164291045e19fdb6bb56
http://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/145
http://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/145
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad. 1:45-61
Esta investigación se hizo para contribuir a una adecuada atención educativa en el proceso de aprendizaje de la niñez del cuarto grado en la Escuela “Irma Cajina Paiva”, del barrio El Cocal, en la ciudad de Bilwi del municipio de Puerto Cabeza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bbd29e835aadabc872e5e35dc7ab4a12
https://doi.org/10.5377/rci.v1i1.584
https://doi.org/10.5377/rci.v1i1.584