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Publikováno v:
Revista Scientific, Vol 4, Iss 14 (2019)
El artículo es resultado de una tarea del Grupo de Investigación en educación y tecnología, desarrollado en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador (UNAE), específicamente de la Línea de investigación Tecnología e innovación Educati
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https://doaj.org/article/76c708446b544f1d9c2e8f808dd926ba
Publikováno v:
Revista Electrónica: Entrevista Académica. :17-30
Esta investigación de carácter descriptiva analiza y describe la funcionalidad de los laboratorios: Universidad Nacional de Educación (UNAE) y de la Universidad Experimental Yachay Tech. La experimentación en el laboratorio es fundamental en el p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::963a97a20830f947119d3e7d9e592fde
https://doi.org/10.51896/reea/loxv5825
https://doi.org/10.51896/reea/loxv5825
Autor:
Rosa Ildaura Troya-Vásquez, José Enrique Martínez-Serra, Marco Vinicio Vásquez-Bernal, Marcos Alejandro Yánez-Rodríguez, Arelys García-Chávez
Publikováno v:
International journal of health sciences. :7774-7784
The purpose of this work was to design a strategy that uses the Taptana cañari as a didactic resource to promote solidarity in the teaching of mathematics. The research approach was qualitative framed in the sociocritical paradigm, through a case st
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::443a6bdd158be95105a1927fcef20470
https://doi.org/10.53730/ijhs.v6ns5.11676
https://doi.org/10.53730/ijhs.v6ns5.11676
Publikováno v:
Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores.
El artículo es resultado del Grupo de Investigación en Educación y Tecnología desarrollado en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador, en la línea de investigación Tecnología e Innovación Educativa. El artículo evidencia fundamentos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1ccaffb099e6c490a38f7280f3b5569
https://doi.org/10.46377/dilemas.v32i1.1975
https://doi.org/10.46377/dilemas.v32i1.1975
Publikováno v:
Revista Scientific, Vol 4, Iss 14 (2019)
Revista Scientific; Vol. 4 Núm. 14 (2019): Revista Scientific; 205-227
Revista Scientific; Vol. 4 No. 14 (2019): Revista Scientific; 205-227
Revista Scientific; Vol 4 No 14 (2019): Revista Scientific; 205-227
Revista Scientific; Vol. 4 Núm. 14 (2019): Revista Scientific; 205-227
Revista Scientific; Vol. 4 No. 14 (2019): Revista Scientific; 205-227
Revista Scientific; Vol 4 No 14 (2019): Revista Scientific; 205-227
The article is the result of a task of the Research Group in education and technology, developed at the National University of Education of Ecuador (UNAE), specifically of the Research Line Technology and Educational Innovation, of the research group
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d6397f49d3d75f9e71fcd2aef45eea0
https://zenodo.org/record/3574527
https://zenodo.org/record/3574527
