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Publikováno v:
Revista Colombiana de Sociología, Vol 41, Iss 1, Pp 31-50 (2018)
In this article we argue that it persists some disagreement on what Participatory Action Research (PAR) is and what its practice implies given that other related concepts such as Participatory Research (PAR) and Action Research (AR) are used to name
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https://doaj.org/article/e6105b3d1a14485a85531c30c14f490f
Publikováno v:
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, Vol 9, Iss 23 (2021)
Objetivo: identificar y analizar los indicadores de bienestar individual, familiar y comunitario de los habitantes de dos puertos yucatecos para promover su inclusión en los planes de manejo costero y en el discurso internacional sobre la definició
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5a742f00475483ea6b282deecf1f492
Publikováno v:
Perfiles Educativos. 44:113-129
Los últimos planes y programas de estudio para educación básica en México proponen abordar la educación ambiental (EA) de forma interdisciplinaria o transversal; a pesar de ello, se sabe poco sobre las nociones pedagógicas y didácticas de los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::acd6490d8fb53fb289867c0076343040
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60476
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60476
Autor:
Arely Anahy Paredes Chi, Laura Vidal Hernández, Diana de Yta Castillo, Alfonso Cuevas Jiménez, Isis Coral Hernández Herrera
Publikováno v:
Revista Digital Universitaria. 23
Mucho se ha hablado del cambio climático y las terribles afectaciones que ocasiona, principalmente en las zonas costeras del mundo y de nuestro país. En las costas de Yucatán, nos ha afectado de diversas formas: aumento en la temperatura ambiental
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2dd2cc1ed255fc090c6ad131ed96c180
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.4.8
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.4.8
Publikováno v:
Environmental Education Research. 26:1578-1593
We conducted a case study of a rural primary school in Mexico. Its teachers consented to introducing an EE model using PAR methodology. Our objective was to analyse how PAR can generate specific is...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94bb5da6eb84a1b40270f90c4fc41bee
https://doi.org/10.1080/13504622.2020.1788515
https://doi.org/10.1080/13504622.2020.1788515
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento (México) Num.23 Vol.9
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, Vol 9, Iss 23 (2021)
UNAM
Redalyc-UNAM
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento (México) Num.23 Vol.9
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, Vol 9, Iss 23 (2021)
Objetivo: identificar y analizar los indicadores de bienestar individual, familiar y comunitario de los habitantes de dos puertos yucatecos para promover su inclusion en los planes de manejo costero y en el discurso internacional sobre la definicion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03926b704b66832f3ffdd8ff47006366
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457665440013
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457665440013
Publikováno v:
Evaluation and Program Planning. 68:176-184
Normal schools in Mexico train teachers for basic level education. Classified as Higher Education Institutions, part of their mandate is to conduct scientific research to improve educational quality. Currently, normal school students can meet graduat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70ba6dadc4e00d733d4a122f9f618085
https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2018.03.007
https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2018.03.007
Publikováno v:
Environmental Education Research. 24:564-580
In Mexico a reformed curriculum is being implemented at the national primary level focused on the competence model and incorporating EE as a key element. This article reports our analyses of what theories, policies and/or EE related-contents were inc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52dec829fc68f41e009b5f116903277c
https://doi.org/10.1080/13504622.2017.1333576
https://doi.org/10.1080/13504622.2017.1333576
Autor:
Arely Anahy Paredes-Chi
Publikováno v:
Environmental Education Research. 23:590-590
The new Mexican national curriculum proposes that Environmental Education (EE) should be a transversal topic in teachers’ practice, promoting actions for the environment. After teachers’ participation in my case study, they changed from only prov
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b399f4f76af33ee172310412dd65d9f
https://doi.org/10.1080/13504622.2016.1249460
https://doi.org/10.1080/13504622.2016.1249460
Publikováno v:
Redalyc
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Revista Colombiana de Sociología, Volume: 41, Issue: 1, Pages: 31-50, Published: JUN 2018
Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
Revista Colombiana de Sociología (Colombia) Num.1 Vol.41
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Revista Colombiana de Sociología, Volume: 41, Issue: 1, Pages: 31-50, Published: JUN 2018
Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
Revista Colombiana de Sociología (Colombia) Num.1 Vol.41
Resumen En este artículo argumentamos que persiste la confusión sobre lo que es e implica realizar Investigación Acción Participativa (IAP), dado que otros conceptos afines como Investigación Participativa (IP) e Investigación Acción (IA) son
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e2dde3681497808e351076af07c2890
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551556446002
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