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Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 33 (2024)
La desafección que muestra el alumnado de magisterio hacia el aprendizaje de las ciencias naturales condiciona su rendimiento y, por ende, sus futuras habilidades docentes. Trabajando en un contexto STEAM, esta propuesta pretende acercar el Aprendiz
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https://doaj.org/article/c741545293d74bc3a10d253ca14bd6ae
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 92, Iss 1, Pp 47-60 (2023)
Este estudio consiste en un diagnóstico sobre el estado de los conocimientos previos (CP) de los estudiantes que acceden al grado en Educación Primaria (GEP) impartido en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) a través de una serie de cuestionarios
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https://doaj.org/article/aeb7d583fa094ddab425a5a03e0cfb5f
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 92, Iss 1, Pp 9-11 (2023)
Los Estados deben deben apoyar fuertemente por la mejora de sus sistemas educativos, con el fin de que estos puedan formar ciudadanos del mañana que se comprometan con la construcción de sociedades económicamente responsables, sociales, igualitari
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https://doaj.org/article/50b8b877b934471c8c987760173a3bfb
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 47-60
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 47-60
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 47-60
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 47-60
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 47-60
This study shows a diagnosis of the state of the previous knowledge (CP) of students entering the degree in Primary Education (GEP) taught at the Universidad Rey Juan Carlos (URJC) through a series of questionnaires focused on the main disciplines th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::9fc58ca68a1300c668b380196d0ecd7d
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 9-11
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 9-11
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 9-11
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 9-11
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 92 Núm. 1 (2023): La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida; 9-11
States must strongly support the improvement of their educational systems so that they can train citizens committed to building societies that are economically responsible, socially, egalitarian, ecological and, ultimately, highly qualified to build
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::3255ae82d51670afa919f44c231f7c21
Autor:
Tharrenos Bratitsis, Iro Koliakou, Arcadio Sotto Díaz, Virginia Arvaniti, Teresa Sarmento, Nuria Olga León Tobajas, Ana Barroca
Education for sustainable development and STEM education are two major EU priorities. Both should be addressed from an early age. At school, children must be motivated to learn maths and science and to imagine working in these fields, and to learn ab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d1239579d3011c7ca46c19984b5a823
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3861-9.ch004
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3861-9.ch004
Autor:
Tang Kaini, Jiangnan Shen, Yan Zhao, B. Van der Bruggen, Huimin Liu, Congjie Gao, Arcadio Sotto Díaz
Publikováno v:
Journal of Membrane Science. 520:262-271
A novel anion exchange membrane (AEM) is developed through poly (sodium 4-styrene sulfonate) (PSS) and hydroxypropyltrimethyl ammonium chloride chitosan (HACC) alternate electro-deposition to enhance the monovalent selectivity. Compared to the commer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0440058d90eed0cb867fe00535473860
https://doi.org/10.1016/j.memsci.2016.07.026
https://doi.org/10.1016/j.memsci.2016.07.026
Autor:
Jiefeng Pan, Mali Zhou, Arcadio Sotto Díaz, Jian Li, Jiangnan Shen, Bo Han, Bart Van der Bruggen, Shanshan Yang, Congjie Gao
Publikováno v:
Industrial & Engineering Chemistry Research. 55:7171-7178
A series of semi-interpenetrating polymer network (sIPN) composite anion exchange membranes were fabricated depending on immobilized linear PVDF and cross-linked polyepichlorohydrin (PECH), 1,4-diazabicyclo[2.2.2]octane, (DABCO) network through in si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3b8f461ed11f751aca9688292e1b339
https://doi.org/10.1021/acs.iecr.6b01736
https://doi.org/10.1021/acs.iecr.6b01736
Autor:
Congjie Gao, Arcadio Sotto Díaz, Tang Kaini, Jiangnan Shen, B. Van der Bruggen, Qinqin Liu, Jiefeng Pan, Yan Zhao
Publikováno v:
RSC Advances. 6:16548-16554
Selectivity for monovalent cations is an important property of cation exchange membranes (CEMs). The cation exchange membranes of the CSO modified with polyethyleneimine type have a higher selectivity for monovalent cations than the multivalent catio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e7887d8eb8e669cedefba46d94ce0cb
https://doi.org/10.1039/c5ra27916j
https://doi.org/10.1039/c5ra27916j