Zobrazeno 1 - 10
of 198
pro vyhledávání: '"Arayssi, Thurayya"'
Autor:
Ercan-Fang, Nacide G., Mahmoud, Mai A., Cottrell, Carol, Campbell, James P., MacDonald, David M., Arayssi, Thurayya, Rockey, Don C.
Publikováno v:
In The American Journal of the Medical Sciences January 2021 361(1):23-29
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
In The Lancet Rheumatology October 2022 4(10):e660-e662
Autor:
Guiter, Gerardo E., Sapia, Sandra, Wright, Alexander I., Hutchins, Gordon G. A., Arayssi, Thurayya
Publikováno v:
Medical Science Educator
Introduction Due to the Covid-19 social distancing restrictions, in March 2020, Weill Cornell Medicine-Qatar decided to replace students’ clinical instruction with novel online electives. Hence, we implemented an innovative online and remote pathol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df6f87a2c5925b410ffc758e8b140a90
http://europepmc.org/articles/PMC7815444
http://europepmc.org/articles/PMC7815444
Autor:
Petkovic, Jennifer, Magwood, Olivia, Lytvyn, Lyubov, Khabsa, Joanne, Concannon, Thomas W., Welch, Vivian, Todhunter-Brown, Alex, Palm, Marisha E., Akl, Elie A., Mbuagbaw, Lawrence, Arayssi, Thurayya, Avey, Marc T., Marusic, Ana, Morley, Richard, Saginur, Michael, Slingers, Nevilene, Texeira, Ligia, Ben Brahem, Asma, Bhaumik, Soumyadeep, Bou Akl, Imad
Publikováno v:
Research Involvement & Engagement; 4/28/2023, Vol. 9 Issue 1, p1-10, 10p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 20, Iss 1, Pp 1-23 (2020)
BMC Medical Education
BMC Medical Education
Background Communication skills is a core area of competency for healthcare practitioners. However, trainees deficient in those skills are not identified early enough to address the deficiency. Furthermore, faculty often struggle to identify effectiv
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1acb7f4ebf1e073bdb72617e4f74be56
http://link.springer.com/article/10.1186/s12909-020-02074-9
http://link.springer.com/article/10.1186/s12909-020-02074-9
Autor:
Brenner, Judith M. (AUTHOR) judith.m.brenner@hofstra.edu, Arayssi, Thurayya (AUTHOR), Conigliaro, Rosemarie L. (AUTHOR), Friedman, Karen (AUTHOR)
Publikováno v:
Journal of Graduate Medical Education. Aug2019, Vol. 11 Issue 4, p475-478. 4p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.