Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Araújo e Sá, Helena"'
Os desafios contemporâneos exigem uma educação que proporcione instrumentos para o exercício da cidadania ativa nas várias esferas de atuação dos indivíduos. Reconhecendo-se as novas práticas de literacia e visando incluir as pessoas surdas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2017::53f614c64698a5c573880222dc29aaa0
https://hdl.handle.net/10400.19/7180
https://hdl.handle.net/10400.19/7180
Autor:
Faneca, Rosa Maria, Andrade, Ana Isabel, Simões, Ana Raquel, Espinha, Ângela, Batista, Bruna, Sá, Cristina Manuela, Martins, Filomena, Silva, Francisco, Araújo e Sá, Helena, Silva, Maria João, Pinto, Susana, Piacentini, Valentina
Publikováno v:
research@ua; Vol 11 (2020); 36
research@ua; vol. 11 (2020); 36
research@ua; vol. 11 (2020); 36
No abstract available.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=proauaplataf::cb6a4c7d7f94be1ff112edc0f25a44de
https://proa.ua.pt/index.php/researchua/article/view/25677
https://proa.ua.pt/index.php/researchua/article/view/25677
Este Caderno do LALE, integrado na série Reflexões, vem na sequência de uma linha de trabalho muito dinâmica no grupo LALE que remonta a 2003, ano em que iniciou o projeto Imagens das línguas na comunicação intercultural: contributos para o de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::9c3220a0711e83d496819894ba857082
http://hdl.handle.net/10773/31639
http://hdl.handle.net/10773/31639
Within the European Union (EU) language policy, it is important to develop resources and courses that allow for plurilingual and intercultural competence development. Following this policy, the LLOM project aims (i) to develop open education resource
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::c4cb674c7d4a8678c20d5a1185921070
http://hdl.handle.net/10773/31625
http://hdl.handle.net/10773/31625
Autor:
Bastos, Mónica, Araújo e Sá, Helena
Publikováno v:
Language Learning Journal; Jul2015, Vol. 43 Issue 2, p131-147, 17p