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Autor:
Bruxel, Carla Maria Leidemer, Dalberto, Jéssica Puhl, Bianchi, Vidica, Araújo, Maria Cristina Pansera de
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22074
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22074
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22074
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22074
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22074
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Mathematics is present in various contexts of the child, therefore, the understanding of its concepts and relationships with everyday life needs to be developed, from the early years of Elementary School. This study aims to analyze the contributions
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b775c4d338f1f9a6a17fdd88e6c34179
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13723
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13723
Autor:
Wyzykowski, Tamini, Keske, Cátia, Rigodanzo, Sirlei, Nehring, Cátia Maria, Araújo, Maria Cristina Pansera de
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1980-1998
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1980-1998
Revista Prática Docente; v. 5 n. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1980-1998
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): September to December 2020; 1980-1998
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Septiembre a diciembre de 2020; 1980-1998
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1980-1998
Revista Prática Docente; v. 5 n. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1980-1998
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): September to December 2020; 1980-1998
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Septiembre a diciembre de 2020; 1980-1998
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
The article aims to understand and discuss the teaching activity developed by teachers in the context of Higher Education and its implications for the meaning of knowledge and for the human and professional constitution. This investigation is of a qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::19d466dbfb473440a61f70443e30f791
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/409
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/409
Autor:
Vieira, Marilandi Maria Mascarello, Araújo, Maria Cristina Pansera de, Slongo, Ione Ines Pinsson
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-28
Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-28
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-28
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
The article reports a study that aimed to analyze aspects of teacher training for acting in professional education based on the thoughts of Shulman (1986, 2005), Fleck (2010) and their interpreters. This is a bibliographic research, guided by Discurs
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c43262c895815068157e65bf65c6013b
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21665
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21665
Publikováno v:
SBEnBio Biology Teaching Journal; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 259-269
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 259-269
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 259-269
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 259-269
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2019: v. 12 n.2 (dez. 2019); 259-269
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Many questions about the teacher training for basic education suggest the requirements is knowledge, skills and resourcefulness in teaching. In this context, the supervised internship, in initial training of teachers, provides an approximation with t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::67b5d174ae84dda560f6950382e9372a
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/231
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/231
Autor:
Schorn, Solange Castro, Silva, Denilson Rodrigues da, Nehring, Catia Maria, Araújo, Maria Cristina Pansera de
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 7 No. 2 (2017); 252-269
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 7 Núm. 2 (2017); 252-269
Revista Docência do Ensino Superior; v. 7 n. 2 (2017); 252-269
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 7 Núm. 2 (2017); 252-269
Revista Docência do Ensino Superior; v. 7 n. 2 (2017); 252-269
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
This article presents the understanding of twenty-six (26) bachelors at work in university teaching regarding the relationship between teaching and research in the pedagogical practice, from theoretical considerations that recognize the investigative
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a9eede191c4ac0d566dda9637cc9e7c4
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2291
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2291
Autor:
Vieira, Marilandi Maria Mascarello, Araújo, Maria Cristina Pansera de, Carvalho, Graça Simões de
A investigação está sendo desenvolvida no Doutorado em Educação nas Ciências da UNIJUI - Brasil e a temática central é a constituição da docência na educação profissional, especificamente nos cursos técnicos de nível médio. Tem por ob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::f9f0fd7d96b05877092cdc98a36cd098
https://hdl.handle.net/1822/48972
https://hdl.handle.net/1822/48972
A formação inicial e continuada de professores constitui um vasto campo de discussão. O presente trabalho tem como objetivo investigar as implicações decorrentes de um processo formativo de professores de Ciências da Natureza, mediado pelo uso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::5cc7c638960906897a14748b4cf3d73f
https://hdl.handle.net/1822/48970
https://hdl.handle.net/1822/48970
Autor:
Cambraia, Adão Caron, Araújo, Maria Cristina Pansera de, Carvalho, Graça Simões de, Boff, Eva Teresinha de Oliveira
O presente artigo visa fazer uma análise de quatro currículos de cursos superiores de computação na tentativa de identificar como contribuem para a constituição de um sujeito que visualize a saúde não apenas no momento da doença. Analisamos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::50b7c40522d31969341df3f5d1b4a546
https://hdl.handle.net/1822/35690
https://hdl.handle.net/1822/35690
Autor:
Schulz, Marcia Seidenfuz, Araújo, Maria Cristina Pansera de, Bianchi, Vidica, Boff, Eva Teresinha de Oliveira
Publikováno v:
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
O trabalho apresenta a investigação relativa às compreensões dos licenciandos de Ciências Biológicas e professores em exercício sobre Educação Ambiental (EA), no ensino básico e superior, e as abordagens metodológicas propostas por eles. O
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6f4a1e3ee9250983b95c664f036215ed
http://repositorio.furg.br/handle/1/3784
http://repositorio.furg.br/handle/1/3784
Autor:
Borges, Patricia Spinassé
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
No Brasil, as Políticas Públicas de Educação Ambiental (EA) estão previstas para o ensino formal abrangendo a educação básica e a educação superior. No entanto, para este último, elas ainda não estão adequadamente efetivadas. Dessa forma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cbe32d384bec5ec114ba42e3bc0477a1
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12417
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12417