Inter-Accions. Una experiència transdisciplinària en un context pedagògic col·lectiu

Autor: Marta Carrasco-Bonet, Sergi Selvas-Gardeñas

Publikováno v: Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 8, Iss 2 (2015)

Inter-Accions és un projecte pedagògic col·lectiu interuniversitari que treballa des de l'autogestió i la transdisciplinarietat art-arquitectura. És un projecte d’estudiants i per als estudiants d’aquests dos camps que es proposa davant la n

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f8805e65f264013af75b7f5abe4a4e3

Evaluating the use of mobile technologies for language learning purposes

Autor: Rosell Aguilar, Fernando

Tesis por compendio
[ES] Esta tesis se centra en tres tecnologías móviles: podcasting, aplicaciones móviles y Twitter, y evalúa su potencial para el aprendizaje de idiomas basándose en una serie de estudios con distintos tipos de participan

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10251/163675

Defining and Creating Organizational Knowledge Performance

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::fe073eb749c74543ccb6177d0d749029
https://hdl.handle.net/2072/413070

Aprenentatge informal en docència del professorat universitari novell

Autor: Encinar Prat, Laia

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

La docència és una de les funcions que desenvolupa el professorat universitari, però la formació reglada que reben entorn aquesta és escassa. A més, el professorat novell, que es troba en l'etapa inicial del seu desenvolupament professional, es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::17358cde4e52311c99bb3528f309fabe
http://hdl.handle.net/10803/673818

Defining and Creating Organizational Knowledge Performance

Autor: Karen E. Watkins

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Educar, Vol 53, Iss 1 (2016)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

The literature on organizational learning has been described as "volcanic" (Easterby-Smith, Crossan & Nicolini, 2000) because of the persistent volume of studies on the construct, and some refer to it as a core idea in organizational theory (Prange,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9606c3a42acd3b771bfb2a13635c042
http://hdl.handle.net/2072/413070