Aprenentatge de llengües i construcció identitària dels estudiants Erasmus.

Autor: Maria Antón i Álvarez de Cienfuegos

Publikováno v: Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law (2024)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/51c373e42ae146e58fc7946491a32b69

La recerca en aprenentatge de llengües i les percepcions sobre les pràctiques didàctiques a l’aula: el cas de l’ensenyament dels passats en català com a llengua addicional

Autor: Llorenç Comajoan-Colomé

Publikováno v: CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol 4, Iss 2 (2021)

Aquest article té un doble objectiu. D’una banda, fa un repàs a la relació complexa que hi ha hagut entre la recerca en l’ensenyament-aprenentatge de llengües addicionals a persones adultes i les pràctiques a l’aula. Es presenten les difer

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b1d25bb0c5c04991b70db6c856577c2b

El tractament del lèxic en el currículum bimodal: perspectiva de l’aprenentatge de llengües assistit per ordinador

Autor: Pere Marquès, Francesca Romero

Publikováno v: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 8 (2015)

La societat en què vivim ha canviat i no para de fer-ho. Aquests canvis estan directament relacionats amb la incorporació d’Internet com una espècie d’apèndix de la nostra persona. L’ensenyament obligatori no pot defugir aquest fet i ha de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e098b6b83ca5421aa1df4844b56c2262

MOOC : Un nou escenari d’ensenyament-aprenentatge de llengües estrangeres

Autor: Bárbara Heinsch, María de las Nieves Rodríguez Pérez

Publikováno v: @tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 14, Pp 1-12 (2015)

El present article s’emmarca en l’àmbit dels MOOC, especialmente els orientats a l’adquisició d’idiomes. Els objectius d’aquesta recerca són aclarir l’estat del debat al voltant de si obre un nou camí vers l’aprenentatge de llengüe

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4206361a8aff45578b2a6bd5d4be510a

Introducció al monogràfic «El rol de l’ensenyament gramatical en l’aprenentatge de llengües: pràctiques reflexives, tasques comunicatives i material d’intervenció»

Autor: Carmen Rodríguez-Gonzalo, María José García Folgado, Xavier Fontich

Publikováno v: Fontich, X., García Folgado, M.-J., & Rodríguez Gonzalo, C. (2022). Introducció al monogràfic «El rol de l’ensenyament gramatical en l’aprenentatge de llengües: pràctiques reflexives, tasques comunicatives i material d’intervenció». En Caplletra. Revista Internacional de Filologia (Issue 73, p. 149). Universitat de Valencia. https://doi.org/10.7203/caplletra.73.24636

Introducció al monogràfic «El rol de l’ensenyament gramatical en l’aprenentatge de llengües: pràctiques reflexives, tasques comunicatives i material d’intervenció», coordinat per Xavier Fontich, María-José García Folgado i Carmen Rodr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f6f8edae8bf7f3dfd8d27280ee5c45f
https://doi.org/10.7203/caplletra.73.24636