Zobrazeno 1 - 10
of 38
pro vyhledávání: '"Aprenentatge autodirigit"'
Autor:
Hernández-Sellés, Núria1 nuria@lasallecampus.es
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p389-403. 15p.
Autor:
García-Martínez, José Antonio1 jose.garcia.martinez@una.cr, Fallas-Vargas, Manuel Arturo1 manuel.fallas.vargas@una.cr
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p373-387. 15p.
Autor:
García-Tudela, Pedro Antonio1 pedroantonio.garcia4@um.es, González-Calatayud, Víctor1 victor.gonzalez@um.es, Montiel-Ruiz, Francisco José1 franciscojose.montiel2@um.es
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p405-425. 21p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Santos Caamaño, Francisco José1 f.santosc@udc.es, Vázquez Cancelo, María José1 m.vcancelo@udc.gal, Fuentes-Abeledo, Eduardo J.2 eduardo.fuentes@usc.es
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p357-372. 16p.
Publikováno v:
Educar. 58:405-425
El emprendimiento, entendido como la generación de ideas que se convierten en realidad, es una competencia básica que la propia Unión Europea está intentando fomentar en los estudiantes. Lo mismo sucede con la competencia digital, la cual se est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3bb69587c49280c18e1cf6a01362a18f
https://doi.org/10.5565/rev/educar.1518
https://doi.org/10.5565/rev/educar.1518