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pro vyhledávání: '"Aprendizaje-Enseñanza"'
Autor:
Gema Guevara Rincón
Publikováno v:
Estudios Humanísticos. Filología, Iss 46 (2024)
Escogiendo el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria como grupo de referencia, concretamente en la asignatura francés como lengua extranjera, vemos conveniente la introducción de estos instrumentos como parte complementaria al trabajo
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https://doaj.org/article/6279b65661944b1190d843420ec63421
Investigación formativa virtual como estrategia pedagógica en la formación de investigadores en Perú
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 1, Pp 419-437 (2024)
La investigación formativa virtual es concebida y aplicada como una estrategia pedagógica en la formación de investigadores en educación superior universitaria. El objetivo es sistematizar las experiencias de formación de investigadores en grado
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https://doaj.org/article/cdf3c0a6eebd4565aeee1fd3686bdca5
Autor:
Jorge Gregorio Ullauri Pineda, Angelita Victoria Aldaz Borja, Marcela Jessenia Villagrán Yascaribay, Sebastiana De La Cruz Ibarra
Publikováno v:
Encuentros, Iss 21 (mayo-agosto) (2024)
El artículo propone demostrar que un plan experimental de adaptaciones curriculares mejoró los niveles de aprendizaje de los estudiantes con NEE de una institución educativa en Ecuador. Se utilizó una investigación cuasi experimental con dos gru
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https://doaj.org/article/927bd7ac329440ffa487bdd1cdaa1a76
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 8 (2024)
El análisis del empate entre estilos de enseñanza, así como los de aprendizaje como parte fundamental en la educación científica, se ha transformado en un foco de alta atención en el mundo, objeto de estudio para la formación de personas compe
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https://doaj.org/article/6cf531cc337d40f8ae7f68f88d08096a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 36 (2023)
El confinamiento social causado por la pandemia covid-19 perjudicó directamente a los sistemas educativos, sobre todo a las instituciones educativas, estudiantes y docentes, y provocó una aceleración en los planes de educación en línea. Por ello
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https://doaj.org/article/6f07523d07564ec8937a95dfa5debb02
Autor:
Frank Angel Lemoine Quintero, Lilia Monserrate Villacis Zambrano, María Gabriela Montesdeoca Calderón
Publikováno v:
Étic@net, Vol 23, Iss 1 (2023)
La presente investigación fue realizada con la finalidad de analizar la realidad de los procesos de la alfabetización inclusiva en el Ecuador para responder con nuevas estrategias que permitan dar respuesta a la situación generada por el Covid19 q
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https://doaj.org/article/0f6e96d0b3f2439081e57e806996c21b
Autor:
Edgar Maraguat
Publikováno v:
Ideas, Iss 11 (2023)
Son atribuidas a Kant y Hegel opiniones contradictorias sobre la enseñanza de la filosofía. A Kant, que la filosofía no se puede enseñar, que sólo se puede enseñar a filosofar. A Hegel, que enseñar a filosofar ha de ser, necesariamente, enseñ
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https://doaj.org/article/c7917ff326f64361a2a1389831923d6a
Autor:
Glenda Tomasa Santana Oleas, Eliceo Daniel Miranda Torres, Sonnia Cecilia Herrera Arévalo, Jenny Luz Villacís Tagle
Publikováno v:
Educare, Vol 27, Iss 1 (2023)
La pandemia de COVID-19 obligó a los docentes de todo el mundo a adaptarse rápidamente a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, a medida que la educación retornaba a la presencialidad los educadores tuvieron que enfrentarse a un nuevo desafío
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Autor:
Luz Zareth Moreno Basurto
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Sintaxis, Iss 10 (2023)
La formación del profesional de la comunicación cada vez es más compleja y esto, derivado del cúmulo de información que proviene de los medios tradicionales de comunicación, pero sobre todo, de las nuevas tecnologías de la información y comun
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Autor:
Andrés Felipe Cadena Beltrán
Publikováno v:
Noria Investigación Educativa, Vol 1, Iss 5, Pp 54-76 (2020)
Introducción: Articulo de revisión derivado del proyecto de investigación “Realidad aumentada: Estrategia didáctica para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el programa Ingeniería de Sistemas de la Universidad de la Amazonia
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https://doaj.org/article/83ac4ba92d374143bb89616f56357752