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pro vyhledávání: '"Aprendizaje social y emocional"'
Autor:
Pablo Chaverri Chaves
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 24, Iss 37, Pp 119-132 (2022)
El presente ensayo tiene el objetivo de mostrar y discutir aspectos clave del autocontrol infantil con base en investigación reciente, así como plantear factores y estrategias para promover el desarrollo de esta importante capacidad. Para ello inic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/964c294cfc5e48209e081d856d9ed608
Autor:
Viviana Fallas Gabuardi
Publikováno v:
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, Vol 2, Iss 1 (2021)
Este artículo explica cómo el proceso de enseñanza-aprendizaje puede desarrollarse de una manera auténtica e integral con la incorporación del Aprendizaje Social y Emocional (ASE) en nuestras aulas, esto con el fin de lograr que las y los estudi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28890075c9444a1f80d617a77988b35c
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 2019, Pp 155-168 (2019)
El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementación de un programa de intervención dirigido a jóvenes y adolescentes españoles y dominicanos. El programa se desarrolla mediante la estrategia de gamificación a través
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67d51d4e529d4a49a8d3b8950a12dc02
Programa 'aislados': la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional
Publikováno v:
Voces de la Educación
Voces de la Educación, Voces de la Educación 2019
Voces de la educación, Vol 2019, Pp 155-168 (2019)
Voces de la educación; 2019: Especial 2; 155-168
Voces de la educación; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 155-168
Voices of education; 2019: Especial 2; 155-168
Voces de la Educación, Voces de la Educación 2019
Voces de la educación, Vol 2019, Pp 155-168 (2019)
Voces de la educación; 2019: Especial 2; 155-168
Voces de la educación; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 155-168
Voices of education; 2019: Especial 2; 155-168
The objective of this study is to describe two experiences of implementing an intervention program aimed at Spanish and Dominican young people and adolescents. The program is developed through the gamification strategy and through the video game "Ais
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::97b31c08492930625fecd85d266c3565
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02511675/file/Esp2019_11_155_168.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02511675/file/Esp2019_11_155_168.pdf
Autor:
Vicente J. Llorent, Izabela Zych
Publikováno v:
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Universidad de Almería
espanolLa primera infancia es un periodo crucial para el desarrollo de las competencias sociales y emocionales. Los investigadores senalan que los profesores necesitan tener un alto nivel de competencias sociales y emocionales para mejorar estas comp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::431b2cbcad1871c170a1b95127ea1ac7
http://hdl.handle.net/10835/8654
http://hdl.handle.net/10835/8654
Publikováno v:
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Universidad de Almería
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a8b21c2f64ed9c783ff2a65a62a4698e
espanolIntroduccion: La tendencia global de los nuevos curriculos de muchos paises de la OCDE indica que las habilidades de interaccion social son cada vez mas importantes. Los educadores deben comenzar a fomentar el desarrollo de las competencias so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ff408e5612d54f5fb6f4440f664f2fe
Autor:
Carrasco-Santos, Maria Jesus, Toboso García, Ana, Fortes Santos, Mario Alberto, Cristofol-Rodriguez, Maria del Carmen
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
instname
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El presente estudio pretende dar a conocer la efectividad de un programa de Outdoor Training (Kids Talentum), asociación sin fines lucrativos, en el aprendizaje de competencias sociales y emocionales en niños de enseñanza básica. En el programa,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::ad25addf2734980160f3eb0b977092be
https://hdl.handle.net/10630/18495
https://hdl.handle.net/10630/18495
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación En esta comunicación presentamos la línea de trabajo que venimos desarrollando desde el Servicio de Educación del Ayuntamiento de Majadahonda en los Centros Públicos y Concertados del Municipio. Nuestros fundamen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2800dfda6b3c9fb83ff7b66e188aa5f9
https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50099/FormaralProfesorado.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50099/FormaralProfesorado.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 31 Vol.11 (3), 1 de Diciembre de 2013
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7eae8fc072cedb89bc4b68f5cf84cf38