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pro vyhledávání: '"Aprendizaje social y emocional"'
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Autor:
Ağırkan, Murat, Ergene, Tuncay
Publikováno v:
In Revista de Psicodidáctica (English ed.) July-December 2022 27(2):97-108
Autor:
Ağırkan, Murat, Ergene, Tuncay
Publikováno v:
In Revista de Psicodidáctica July-December 2022 27(2):97-108
Autor:
Viviana Fallas Gabuardi
Publikováno v:
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, Vol 2, Iss 1 (2021)
Este artículo explica cómo el proceso de enseñanza-aprendizaje puede desarrollarse de una manera auténtica e integral con la incorporación del Aprendizaje Social y Emocional (ASE) en nuestras aulas, esto con el fin de lograr que las y los estudi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28890075c9444a1f80d617a77988b35c
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 2019, Pp 155-168 (2019)
El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementación de un programa de intervención dirigido a jóvenes y adolescentes españoles y dominicanos. El programa se desarrolla mediante la estrategia de gamificación a través
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67d51d4e529d4a49a8d3b8950a12dc02
Creencias de docentes de secundaria sobre la educación del aprendizaje social y emocional. (Spanish)
Autor:
Fuensanta Martínez-Saura, Helena, Cristina Sánchez-López, María, Cejudo Prado, Manuel Javier, Pérez-González, Juan-Carlos
Publikováno v:
Publicaciones s de la Facultad de Educacion y Humanidades del Campus de Melilla (Universidad de Granada, Espana); 2024, Vol. 54 Issue 1, p81-115, 35p
Autor:
Lida Valenzuela, Mirna Miño
Publikováno v:
3. 5:2952-2963
El trabajo analiza la importancia del aprendizaje social y emocional en la educación superior. Se justifica considerando que la educación social y emocional permite una formación integral en las personas. El objetivo de este estudio consistió en
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae450b21b4f720d0f8ac0794053e7f7d
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i3.499
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i3.499
Programa 'aislados': la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional
Publikováno v:
Voces de la Educación
Voces de la Educación, Voces de la Educación 2019
Voces de la educación, Vol 2019, Pp 155-168 (2019)
Voces de la educación; 2019: Especial 2; 155-168
Voces de la educación; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 155-168
Voices of education; 2019: Especial 2; 155-168
Voces de la Educación, Voces de la Educación 2019
Voces de la educación, Vol 2019, Pp 155-168 (2019)
Voces de la educación; 2019: Especial 2; 155-168
Voces de la educación; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 155-168
Voices of education; 2019: Especial 2; 155-168
The objective of this study is to describe two experiences of implementing an intervention program aimed at Spanish and Dominican young people and adolescents. The program is developed through the gamification strategy and through the video game "Ais
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::97b31c08492930625fecd85d266c3565
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02511675/file/Esp2019_11_155_168.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02511675/file/Esp2019_11_155_168.pdf
Publikováno v:
Espacios en Blanco. Revista de Educacion; ene-jun2024, Issue 1, p65-81, 17p