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pro vyhledávání: '"Aprendizaje móvil"'
Autor:
Daivis Sierra Regino
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 10.1 (2024)
El presente estudio aborda la efectividad de las estrategias didácticas fundamentadas en un modelo de aprendizaje móvil para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria. En un contexto educativo donde los dispositivos
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https://doaj.org/article/aa36fff589264e4faacad33be0b38ea9
Autor:
Victor Alfonso Cusco Vinueza, Doris Karina Chicaiza Angamarca, Luis Rene Quisaguano Collaguazo, Geovanny Euclides Silva Peñafiel
Publikováno v:
Revista Odigos, Vol 5, Iss 1, Pp 25-47 (2024)
Este artículo presenta un sistema innovador de control de recursos basado en códigos QR y aprendizaje supervisado, diseñado para la gestión eficiente de bienes informáticos en el área de soporte técnico y dirección de tecnologías de informac
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https://doaj.org/article/c434b99576064d27a6b2edf5da0a8295
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
En este artículo se describe la validación de una propuesta de aplicación móvil para el aprendizaje en las habilidades de toma de decisiones para estudiantes de ingeniería. Para la construcción de la propuesta se utilizó la disciplina de Ingen
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https://doaj.org/article/474c2545bd064a83979f2ade6e7e9c6f
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 21, Iss 2, Pp 195-207 (2023)
El aprendizaje mediado por la tecnología ha requerido el desarrollo de nuevas habilidades para enseñar y construir el conocimiento. Asociado a esto, la introducción de los dispositivos móviles como herramienta de enseñanza ha aportado flexibilid
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https://doaj.org/article/e097acc205a14dde83ce43ee5cf44975
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 69, Pp 43-69 (2023)
El uso de dispositivos móviles en procesos educativos, en el marco de la convergencia tecnológica, conlleva a reflexionar sobre la intención pedagógica, estrategias didácticas y el potencial de los recursos digitales en el aprendizaje. La invest
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https://doaj.org/article/1e31949df5aa48be95769571b45d9bce
Autor:
Veronica Espino Barranco
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 4, Iss 8, Pp 106-111 (2023)
Las metodologías digitales en la educación a distancia se han caracterizado por innovar en la inclusión de estrategias pedagógicas a través de aplicaciones y herramientas que permiten la ubicuidad y apertura al aprendizaje, algunas de estas meto
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https://doaj.org/article/ef7f22f01dde4efb9947560d8ec2ef53
Autor:
Mauricio Xavier Prado Ortega, Rosman José Paucar Córdova, Jorge Washington Valarezo Castro, Mayra Tatiana Acosta Yela, Katty Marlene Guaicha Soriano
Publikováno v:
e-Ciencias de la Información, Vol 13, Iss 2 (2023)
El uso de comandos y codificación a través de un lenguaje de programación es sin duda alguna complejo para los estudiantes que se inclinan por estudiar software y aplicaciones. Sin embargo, el entorno de programación por bloques mediante instrume
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https://doaj.org/article/62823fd2185448889e300140bc1991bc
Autor:
William Lenin Chenche Jácome, Elba Dolores Lucio Chávez, Jéssica Elizabeth Posligua Espinoza, Rosa del Carmen Chenche Jácome
Publikováno v:
Encuentros, Vol 18 (2023)
El presente artículo de investigación tiene, como objetivo principal, contrastar disertativamente las fortalezas y debilidades del aprendizaje móvil enmarcado en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación y el rol del docente para
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https://doaj.org/article/a0ff2fc378904beb9b1ca022a6bd321c
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 2, Pp 220201-220216 (2022)
La enseñanza de la biología y en particular de las representaciones alrededor de fenómenos a escala microscópica representa un desafío para el profesorado, tanto por el nivel de abstracción necesaria, como por la necesidad de instrumental espec
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https://doaj.org/article/f8e832c9ac364c8fa420dc5df78239a3
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 87, Iss 2, Pp 103-122 (2021)
Desde un aporte científico, social y educativo, este artículo muestra el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia física con el modelo M-Learning, además, reflexiona sobre las repercusiones que conlleva la aplicación del modelo educativo
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https://doaj.org/article/b12d94d9844e402b94c444004a81126a