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pro vyhledávání: '"Aprendizaje de lenguas asistido por ordenador"'
Publikováno v:
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 8, Iss 1, Pp 72-87 (2019)
El aprendizaje de lenguas se presenta como objetivo educativo clave para dotar a las nuevas generaciones de herramientas que les permitan desenvolverse ante los retos del siglo XXI, un siglo marcado por los avances tecnológicos, la migración, las d
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https://doaj.org/article/7f8ba6e7951046f9a67450a4fb472d76
Autor:
Gabriel Guillén
Publikováno v:
Doblele, Vol 6 (2020)
La presencia de 1256 startups de aprendizaje de lenguas en la plataforma Crunchbase y la existencia de una aplicación con más de 300 millones de usuarios son un indicador sólido tanto del interés por las lenguas como del deseo de rentabilizar est
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https://doaj.org/article/21e3190b5fe1405ba080e24f5b88c1d2
Autor:
Jasmina Đorđević
Publikováno v:
Ibérica, Iss 39 (2020)
This research explores the impact of Computer Assisted Language Learning (CALL) on the understanding of meanings of modal verbs in Legal English (mmvLE) and the level of motivation in an English for Specific Purposes (ESP) course. The hypothesis is t
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https://doaj.org/article/c110883925004f398fc5462df0bbb6b8
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 54 (2018)
Resumen: El presente artículo aborda la evolución y el avance de las tecnologías del aprendizaje de lenguas asistido por ordenador (CALL por sus siglas en inglés, que corresponden a Computer- Assisted Language Learning) desde una perspectiva his
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https://doaj.org/article/e03b322ac6214942a0a18f4fb8f300af
Autor:
Rafael Seiz Ortiz
Publikováno v:
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 15, Pp 82-89 (2015)
El MALL (Mobile Assisted Language Learning) aporta una immensa quantitat d'aplicacions d'aprenentatge de llengües. En aquest context cal que el triple procés d'anàlisi, avaluació i desenvolupament d'aplicacions de MALL compleixi amb dues premisse
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https://doaj.org/article/2c3071f4c281486e8b265f3d30f7a05e
Publikováno v:
ES Review, Iss 35 (2017)
Este artículo explora el uso de estrategias metacognitivas en un contexto de proyectos lingüísticos colaborativos en línea, partiendo de la premisa de que pueden desvelar ciertas presuposiciones falsas relativas al aprendizaje de lenguas en líne
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https://doaj.org/article/a1c4b8ad73a54ffbaec9c1f865d45119
TEACHERS’ COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL) LITERACY: A COMPARATIVE STUDY IN SPAIN AND IRAN
Publikováno v:
International Journal for 21st Century Education 7(1), 3-18 (2020)
The application of technology in teacher education has received significant attention recently. It would be, somehow, impossible to deny the necessity of integrating technology in language education. The deficiency and illiteracy in delivering techno
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3566155a7d3d888194b8e5974758410
https://doi.org/10.21071/ij21ce.v7i1.13220
https://doi.org/10.21071/ij21ce.v7i1.13220
Autor:
Rosado García, Juan
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[ES] La intención de este trabajo de investigación es analizar la aplicación de 8belts en el aprendizaje de la lengua china. Para ello se desglosará la plataforma a nivel estructural y, por otro lado, se analizará el léxico que aparece en la pl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c7295589fc85fb716fafa5bed67e8222
http://hdl.handle.net/10251/186547
http://hdl.handle.net/10251/186547
Autor:
Liao, Honghui
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[ES] A medida que los tiempos cambian, la educación va diversificándose. El aula tradicional y el modo de enseñanza del profesor ya no pueden satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. En este trabajo, se espera ayudar a los est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e32775c648bfaf1b4944d4b107c7c58
http://hdl.handle.net/10251/186444
http://hdl.handle.net/10251/186444
Autor:
Elena Bárcena, Timothy Read
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 6, Iss 2, Pp 41-54 (2003)
Este artículo hace una presentación general de los principales paradigmas educativos existentes, y en particular del papel que muchos autores asignan a la tecnología en la búsqueda de soluciones a algunas de las limitaciones del aprendizaje en co
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https://doaj.org/article/1a247c007fd144d5beb0d8a5802056da